A、三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
B、都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致 |
C、在生物的繁衍過(guò)程中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為 |
D、每條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C3增多、C5減少、Pi增多 |
B、C3減少、C5增多、Pi增多 |
C、C3增多、C5減少、Pi減少 |
D、C3減少、C5增多、Pi減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、花粉與柱頭結(jié)合 |
B、高等植物間依靠胞間連絲相互交換物質(zhì) |
C、抗體與異物蛋白結(jié)合 |
D、甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)與磷脂形成有一定規(guī)則的重復(fù)結(jié)構(gòu) |
B、羅伯特森提出細(xì)胞膜的“暗-亮-暗”結(jié)構(gòu),指“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”三層構(gòu)成 |
C、磷脂分子形成雙分子層,其極性頭部對(duì)頂著 |
D、蛋白質(zhì)可在磷脂雙分子層中進(jìn)行側(cè)向移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、0 | ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少 |
B、B攝入的能量即為B的同化量 |
C、若M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,當(dāng)MA<5MB時(shí),生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰 |
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將轉(zhuǎn)化為熱能而輸出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖反映了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
B、圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
C、圖中a表示信號(hào)分子,它是一種分泌蛋白 |
D、圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 |
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