A. | 2對;$\frac{1}{8}$ | B. | 2對;$\frac{1}{4}$ | C. | 3對;$\frac{1}{16}$ | D. | 4對;$\frac{1}{16}$ |
分析 顯性基因具有增高效應,且增高效應都相同,還可以累加,即顯性基因的個數(shù)與植株高度呈正相關,可以計算出每增加一個顯性基因植株增高.
解答 解:已知顯性基因具有增高效應,且增高效應都相同,還可以累加,即顯性基因的個數(shù)與植株高度呈正相關.假設該玉米控制穗高的等位基因?qū)?shù)為n對,則2n+1=5種,則n=2(對).又因為顯性純合體玉米均高28厘米,隱性純合體玉米均高16厘米,所以每個顯性基因的增高效應為(28-16)÷4=3(厘米).子二代穗高為19厘米個體的個體含有一個顯性基因,比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{4}$.
故選:B.
點評 考查基因自由組合定律的應用、生物的變異,理解植株高度與顯性基因個數(shù)之間的對應關系是解答此題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 驗證酶具有催化作用 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 模擬探究細胞表面積與體積比的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列 | |
B. | 表達載體構建時需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶 | |
C. | 抗卡那霉素基因的主要作用是促進抗原基因在受體細胞表達 | |
D. | 除圖示標注的結構外表達載體中還應有啟動子和終止子等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段上升的原因相同,均是DNA分子復制的結果 | |
B. | 處于bc段的細胞中均含有姐妹染色單體 | |
C. | cd段下降的原因相同,均是著絲點分裂的結果 | |
D. | 處于de段的細胞中均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學信息 | C. | 行為信息 | D. | 反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費者 | B. | 甲→乙→丙構成一條食物鏈 | ||
C. | 甲與乙、乙與丙為捕食關系 | D. | 甲與丙為競爭關系 |
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