【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,右圖為其中一個(gè)生理過程的模式圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)結(jié)構(gòu)ⅠⅡ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為:___________、___________。

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的,除了酶外還有_______________________。

(3)從圖中分析,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有__________________。

(4)根據(jù)表格判斷:[]_____________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________

(5)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過程是____(填序號(hào)),線粒體功能____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。

(6)如圖為上圖中①過程,圖中的bd二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_________________________。

(7)下圖中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱為______________。

【答案】核膜 線粒體DNA ATP 核糖核苷酸 細(xì)胞核 線粒體 tRNA 蘇氨酸 會(huì) 前者含脫氧核糖,后者含核糖 RNA聚合酶

【解析】

分析題圖可知,圖甲中Ⅰ是核膜,Ⅱ是線粒體DNA,Ⅲ是tRNA,①過程是細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,②過程是mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合的過程,③是線粒體DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,④是線粒體DNA與線粒體內(nèi)的核糖體結(jié)合過程;圖乙中是以DNA的一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的過程。

1)由題圖可知,Ⅰ是核膜,中間有核孔,Ⅱ在線粒體內(nèi),可以轉(zhuǎn)錄出RNA,因此是線粒體DNA。

2)細(xì)胞核中DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄需要細(xì)胞質(zhì)提供ATP、游離的核糖核苷酸、酶等。

3)圖中轉(zhuǎn)錄過程的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體。

4[]的結(jié)構(gòu)為三葉草形,是tRNA,反密碼子是UGA,所以攜帶的氨基酸的密碼子是ACU,編碼的氨基酸是蘇氨酸。

5)由于RNA是由DNA經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程形成的,因此用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是細(xì)胞核DNA的轉(zhuǎn)錄過程,即圖中①過程;線粒體的活動(dòng)是受核DNA控制的,轉(zhuǎn)錄過程受阻會(huì)影響線粒體的功能。

6)①過程為轉(zhuǎn)錄,b所在的是DNA鏈,d所在的是RNA鏈,兩者的堿基都是C,二者的差別是五碳糖不同,前者為脫氧核糖,后者為核糖。

7)①過程為轉(zhuǎn)錄,c鏈?zhǔn)?/span>RNA,圖中a酶促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過程,因此a酶是RNA聚合酶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上;泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲為子代的食物;蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是

A. 乙、甲、丙

B. 乙、丙、甲

C. 甲、乙、丙

D. 甲、丙、乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)下列遺傳圖解的理解,敘述錯(cuò)誤的是

A. ③⑥過程發(fā)生了基因的分離和基因自由組合

B. ①②④⑤過程中發(fā)生減數(shù)分裂

C. ③過程具有隨機(jī)均等性,所以Aa的子代占所有子代的1/2

D. 2子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占1/3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冬泳是一項(xiàng)深受大眾喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。冬泳時(shí),人體會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。很多研究表明,科學(xué)冬泳能提高身體素質(zhì)。請(qǐng)回答有關(guān)問題

(1)寒冷刺激人體皮膚冷覺感受器,產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,再通過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,引起皮膚血管收縮,減少散熱,同時(shí)__________________兩種激素的分泌增加,增加產(chǎn)熱,以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。此時(shí),機(jī)體的產(chǎn)熱量_________(大于/等于/小于)散熱量。

(2)心跳加快是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,通常情況下,與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)反應(yīng)較慢,其原因是_________。

(3)冬泳過程中胰島分泌的_________會(huì)增多,促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用,保證能量的供應(yīng)。

(4)人在水中會(huì)產(chǎn)生尿意,該感覺的產(chǎn)生_________(/不是)反射,此過程中,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_________(單向/雙向)的。

(5)下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電表。當(dāng)在A點(diǎn)施以一定的電流刺激時(shí),甲、乙電表的指針發(fā)生的變化分別是_________、_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖,請(qǐng)分析并回答:

(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為________,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為________。由圖可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)________(填“較高”或“較低”)的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大。

(2)在人為干預(yù)下,能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為________(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

(3)由圖中可知:用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 葡萄糖分解為丙酮酸所需的酶分布在甲圖中的①處

B. ①處分布著檸檬酸循環(huán)所需的某種酶

C. 乙圖中ADP的移動(dòng)方向是⑤到④

D. 適宜條件下,②和④處都能合成ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某個(gè)DNA分子的堿基總數(shù)中腺嘌呤為200個(gè),利用PCR技術(shù)循環(huán)數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸3000個(gè),該DNA分子已循環(huán)了幾次

A. 三次 B. 四次 C. 五次 D. 六次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于HIV、大腸桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A. 都是自養(yǎng)型生物 B. 都含有蛋白質(zhì) C. 都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 都含有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、___________、轉(zhuǎn)化和散失的過程,稱之為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案