3．某局部麻醉藥單獨(dú)使用時不能通過細(xì)胞膜起不到麻醉作用，與辣椒素共同使用時可抑制突觸處的興奮傳遞，其作用機(jī)理如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．如圖所示的突觸后膜A側(cè)呈正電位B側(cè)呈負(fù)電位
B．若在靜息時有較多離子通過通道蛋白Ⅰ出細(xì)胞，則通道蛋白Ⅰ為K+通道
C．辣椒素的作用機(jī)理是與通道蛋白Ⅱ結(jié)合，進(jìn)而改變通道蛋白Ⅱ的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D．麻醉藥的作用機(jī)理是堵塞了通道蛋白Ⅲ，導(dǎo)致Na+無法外流

分析 1、神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
2、突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．

解答 角：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：麻醉藥與辣椒素共同使用抑制了突觸處的興奮傳遞，所以突觸后膜仍處于靜息電位狀態(tài)，因此A側(cè)呈正電位B側(cè)呈負(fù)電位，A正確；
B、由于神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，若在靜息時有較多離子通過通道蛋白Ⅰ出細(xì)胞，則通道蛋白Ⅰ為K+通道，B正確；
C、辣椒素的作用機(jī)理是與通道蛋白Ⅱ結(jié)合，進(jìn)而改變通道蛋白Ⅱ的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使麻醉劑能進(jìn)入細(xì)胞，C正確；
D、據(jù)圖推斷，該麻醉藥的作用機(jī)理是堵塞了通道蛋白Ⅲ，導(dǎo)致Na+無法內(nèi)流，以至無法產(chǎn)生興奮，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)興奮在突觸間傳遞過程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生獲取信息的能力和運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某哺乳動物的直毛對卷毛為顯性，黑色對白色是顯性，這兩對基因是自由組合的，Bbgg與BbGg雜交，其后代中基因型和表現(xiàn)型的數(shù)目依次為（　�。�
A．5和3B．6和4C．8和6D．9和4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性，而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果顯示：在離心的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低．
（1）在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi)．
（2）由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，請你對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行誤差分析：
a．在實(shí)驗(yàn)中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量升高，其原因是噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液中
b．在實(shí)驗(yàn)中，如果混合培養(yǎng)時間過短，有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是否是誤差的來源呢？是，請簡述理由：沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液，使上清液出現(xiàn)放射性
（3）請?jiān)O(shè)計一個方法，來大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體．先用32P標(biāo)記的大腸桿菌，然后用噬菌體侵染被32P標(biāo)記的大腸桿菌，即可以得到大量含有32P標(biāo)記的噬菌體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態(tài)學(xué)下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4-D溶液中浸泡相同時間后同時取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4-D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（　�。�
A．c濃度的2，4-D溶液對插條生根無影響
B．a～b濃度的2，4-D溶液促進(jìn)扦插枝條生根
C．b～d濃度的2，4-D溶液抑制扦插枝條生根
D．使用兩種濃度2，4-D溶液處理枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．試管中二氧化碳濃度適宜．

（1）從圖乙可以看出，植物進(jìn)行呼吸作用每小時需要氧氣50毫升．若此時圖甲中植物光照強(qiáng)度為15千勒克司，則2小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為400毫升．
（2）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置．實(shí)驗(yàn)時，在30分鐘內(nèi)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克司（不同光照強(qiáng)度照射的時間均等），在此過程中，當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時，液滴所在位置離實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn)．此時液滴位于初始標(biāo)記位置的左側(cè)；這時，我們測得試管內(nèi)氣體體積發(fā)生了變化，此體積變化主要是因?yàn)楹粑饔孟牡腛2大于光合作用釋放的O2．
（3）如果用a、b、c、d、e、f六個箭頭表示氣體的進(jìn)出（圖丙），則C點(diǎn)的光照強(qiáng)度下，對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d．
（4）假設(shè)二氧化碳濃度的改變不影響呼吸作用的強(qiáng)度，將圖甲中二氧化碳的濃度維持在一個較高且適宜的條件時，圖乙中B點(diǎn)（光補(bǔ)償點(diǎn)）將左移（不動、左移或右移），C點(diǎn)對應(yīng)的光強(qiáng)值（光飽和點(diǎn)）將右移（不動、左移或右移）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于有氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸的第三階段能釋放大量的能量
B．生物有氧呼吸過程全部在線粒體中進(jìn)行
C．只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳
D．氧參與了有氧呼吸的第一階段的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的正確理解是（　　）
①環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異；
②環(huán)境的選擇是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)；
③先有變異，后有選擇；
④絕大多數(shù)變異是有害的，但沒有變異就沒有生物進(jìn)化；
⑤達(dá)爾文自然選擇學(xué)說能正確地解釋生物的多樣性、適應(yīng)性，因而是完全正確的、科學(xué)的；
⑥現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是對自然選擇學(xué)說的否定
A．①②③④B．①②③④⑤⑥C．③④D．①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶催化的反應(yīng)速率的影響，則下列有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A．A點(diǎn)時反應(yīng)物濃度是反應(yīng)速率的限制因素
B．在點(diǎn)B增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
C．在點(diǎn)C再加入等量的酶，反應(yīng)速率將加快
D．在點(diǎn)B降低溫度，反應(yīng)速率將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．從生物學(xué)原理解釋試管嬰兒、試管苗、克隆羊的誕生，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．都屬于無性生殖類型B．都需要經(jīng)歷細(xì)胞與組織培養(yǎng)
C．都體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性D．都不會發(fā)生基因重組和變異

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