Question

某實驗小組用小球藻進行光合作用實驗．他們將一定量的小球藻浸在密閉并加有適宜培養(yǎng)液的人試管中，同時供給足量CO₂，以太陽能燈作為光源，可觀察到光下小球藻放出氣泡．該小組分別在室溫10℃、20℃、30℃時進行了實驗，它們移動太陽能燈使之與大試管的距離不同，測得實驗結(jié)果如曲線1、曲線2、曲線3．請分析回答：

（1）上述實驗探究的是

 

對光合作用速率的影響，該實驗以

 

來衡量光合速率的高低．
（2）B點的含義是

 

．
（3）若A點時突然關(guān)閉光源，C₃含量將

 

（填“增加”、“不變”或“減少”）；D點的限制因素是

 

．
（4）若在20℃室溫下用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，c點方向

 

（填“上”或“下”）移；B點應(yīng)向

 

（填“左”或“右”）移．

Answer 1

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．題干中提出，設(shè)置不同溫度條件，并且移動太陽能燈使之與大試管的距離不同來探究對植物光合速率的影響，實驗的因變量為小球藻釋放氣泡的速率．
分析曲線可知，在燈泡距離在15cm到45cm之間，光合速率不變，即表示距離45cm處的光照強度為小球藻的光飽和點；而90cm時剛好沒有氣泡釋放，說明產(chǎn)生的氧氣剛好被呼吸作用消耗，即光合作用等于呼吸作用強度．

解答： （1）分析題意可知，“該小組分別在室溫10℃、20℃、30℃時進行了實驗，它們移動太陽能燈使之與大試管的距離不同”，因此可以確定該實驗的自變量有光照強度和溫度，因變量是光合作用強度，以單位時間氧氣泡產(chǎn)生數(shù)目來表示．
（2）圖中B點時剛好沒有氣泡釋放，說明產(chǎn)生的氧氣剛好被呼吸作用消耗，即光合作用等于呼吸作用強度．
（3）光照減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，導(dǎo)致C₃還原受阻，使C₃含量將增加．圖中D點時達到光飽和點，并且供給足量CO₂，因此此時的限制因素是溫度．
（4）20℃時缺鎂，葉綠素合成減少，導(dǎo)致光合速率減弱，C點將下移；光補償點B點將左移．
故答案為：
（1）光照強度和溫度      單位時間氧氣泡產(chǎn)生數(shù)目（或氧氣泡產(chǎn)生速率）
（2）植物光合作用速率等于呼吸作用速率
（3）增加    溫度
（4）下  左

點評：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)探究實驗，意在考查考生的分析能力和實驗設(shè)計能力，明確圖中A點和B點所表示生理意義；能夠利用光合作用過程中的物質(zhì)變化解決三碳化合物和五碳化合物含量變化的問題，難度適中．