表現(xiàn)型 | 高莖豆莢飽滿 | 高莖豆莢不飽滿 | 矮莖豆莢飽滿 | 矮莖豆莢不飽滿 |
比例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、毒蛋白基因的獲得需要DNA連接酶 |
B、①過程所依據的理論基礎之一是DNA分子結構的相似性 |
C、該基因工程的基本原理是讓毒蛋白基因在宿主細胞中穩(wěn)定和高效的表達 |
D、④過程依據細胞的全能性原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
產氰糖化酶 |
基因D |
氰酸酶 |
基因H |
F2植株類型 | 葉片提取液 | 提取液中加入含氰糖苷 | 提取液中加入氰酸酶 |
品系Ⅰ | 含氰 | 產氰 | 產氰 |
品系Ⅱ | 不含氰 | 不產氰 | 產氰 |
品系Ⅲ | 不含氰 | 產氰 | 不產氰 |
品系Ⅳ | 不含氰 | 不產氰 | 不產氰 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)既是參與機體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)系統(tǒng) |
B、該過程中參與的激素經靶細胞接受后再次進入血漿參與體液運輸 |
C、該過程中機體產生的抗體不能與進入細胞的抗原特異性結合 |
D、該過程中效應T細胞會裂解被病毒入侵的細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表細胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細胞周期變短 |
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降 |
C、若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和儲存在生物體內的能量 |
D、若A代表2n=16的精原細胞,a為減數第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2個精細胞可分別含7或8條染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素的合成是相關基因表達的結果,與溫度等外界因素密切相關 |
B、冬季,植物體內休眠組織中的赤霉素和脫落酸的含量都增加 |
C、各種植物激素通過直接控制植物代謝而影響植物生命活動 |
D、夏季,①③過程增加細胞分裂素的含量,延長細胞周期,促進植物生長 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com