11．如圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時間變化的情況．有關(guān)該地群落變化的敘述正確的是（　�。�
A．在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物種類
B．在演替過程中，植物種類發(fā)生變化，動物種類也會隨之改變
C．在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未變
D．在演替過程中，多個木本植物的種群數(shù)量呈“J”形增長

分析 1、在硬木林階段仍可能找到生活在草地階段的植物種類．
2、在演替過程中，植物種類發(fā)生變化，提供給動物的食物也會發(fā)生改變，從而導致動物的種類隨之改變．
3、在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都將發(fā)生變化．
4、在演替過程中，物種豐富度增加，抵抗力穩(wěn)定性增強，恢復力穩(wěn)定性降低．

解答 解：A、在硬木林階段仍可能找到生活在草地階段的植物種類，并不是完全取代，A錯誤；
B、在演替過程中，植物種類發(fā)生變化，提供給動物的食物也會發(fā)生改變，從而導致動物的種類隨之改變，B正確；
C、在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都將發(fā)生變化，C錯誤；
D、在演替過程中，多個木本植物的種群數(shù)量呈“S”形增長，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查群落演替的知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于DNA生物合成的敘述，錯誤的是（　　）
A．DNA的復制需要消耗能量
B．RNA分子可作為DNA合成的模板
C．真核生物細胞中的DNA只能在細胞核中合成
D．真核細胞染色體上DNA的復制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，不可能出現(xiàn)的效應是（　　）
A．神經(jīng)沖動的傳遞加速B．突觸前膜內(nèi)ATP快速增多
C．突觸后膜的興奮性受到抑制D．突觸前膜的面積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在生物學實驗中，可根據(jù)與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應來檢測生物組織中的有關(guān)有機化合物的存在，或證明某些結(jié)論，下列敘述正確的是（　�。�
A．人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被健那綠和吡羅紅的混合試劑染色，其細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色
B．在某組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)無磚紅色沉淀生成，說明樣液中沒有還原糖
C．將紅色花瓣置于大于其細胞液濃度的KNO3溶液中，顯微鏡下發(fā)現(xiàn)花瓣細胞的液泡顏色逐漸變淺
D．可用改良的苯酚品紅溶液進行染色，觀察經(jīng)低溫誘導的植物細胞中染色體數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題：
（1）在制作果汁的過程中可以加入果膠酶（或纖維素酶），可提高蘋果的出汁率，縮短操作時間、所加入的這類物質(zhì)主要包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶（至少答出2種）．
（2）MS固體培養(yǎng)基中為避免每次配制培養(yǎng)基時都要稱量幾十種成分，可將各種成分配制成母液，培養(yǎng)基中植物激素的濃度、使用的先后順序、用量的比例（答出2點）會顯著影響植物組織培養(yǎng)的結(jié)果．
（3）在制作葡萄酒時，除去枝梗要在沖洗之后（填“前”或“后”），為了提高葡萄酒的品質(zhì)，最好直接在葡萄汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌（或優(yōu)良酵母菌菌種）．若葡萄汁中含有醋酸菌，在葡萄酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將葡萄汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能（填“能”或“不能”），原因是醋酸菌是好氧菌，葡萄酒發(fā)酵階段的無氧條件抑制了醋酸菌的生長，葡萄酒呈現(xiàn)紫紅色的原因是葡萄皮的色素進入葡萄酒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．紅豆杉（也叫紫杉）是分布在我國云南等地區(qū)的珍稀物種，從其樹皮中可以分離出具有高抗癌活性的紫杉醇．某同學通過設(shè)計實驗來驗證紫杉醇的抗癌活性，實驗流程如圖所示．請分析并回答下列問題：

（1）酶X是胰蛋白（或膠原蛋白）酶，其作用是分散組織細胞．
（2）乙組加入的Y是生理鹽水，該試驗的試驗組和對照組分別是甲組、乙組．
（3）如果試驗結(jié)果為甲組培養(yǎng)液中腫瘤細胞數(shù)少于乙組，說明紫杉醇有抗腫瘤作用．
（4）動物細胞培養(yǎng)需要在含95%空氣加5%二氧化碳的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．其中二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（5）紅豆杉是我國的珍稀物種，其分布范圍小、數(shù)量少，為了快速繁殖出大量的紅豆杉種苗可以采用的植物細胞工程技術(shù)是植株組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程，請分析回答下列問題：

（1）過程①需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶，該過程形成的重組質(zhì)粒除了含有目的基因和標記基因外，還含有啟動子和終止子．
（2）如果重組質(zhì)粒上的標記基因是氨芐青霉素抗性基因，請說明篩選含有重組質(zhì)粒的棉花細胞的方法（不考慮棉花細胞中只導入普通質(zhì)粒的情況）：將棉花細胞接種在含有氨芐青霉素的（完全）培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基上能生長的棉花細胞即含有重組質(zhì)粒．
（3）過程②是將重組質(zhì)粒導入棉花細胞，常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，在個體生物學水平上檢測抗蟲基因是否表達的方法是對棉花植株做抗蟲的接種實驗．
（4）過程③④是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的兩個步驟，該技術(shù)所利用的原理是植物細胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于科學研究和實驗方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式
B．研究種群數(shù)量增長的曲線運用了模型構(gòu)建法
C．在土壤中小動物類群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查
D．低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變異實驗中，卡諾氏液處理根尖后，需蒸餾水沖洗2次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技專題的問題
（1）動物細胞培養(yǎng)時，需要利用胰蛋白酶或膠原蛋白酶酶處理組織塊，使其分散成單個細胞；培養(yǎng)過程中細胞表現(xiàn)出細胞貼壁和接觸抑制等特點；通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染，另外通常需加入血清、血漿等一些天然成分．
（2）雜交瘤細胞的特點是既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體，單克隆抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強、靈敏度高并可能大量制備的特點．
（3）植物體細胞雜交之前，需要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，一般用聚乙二醇（PEG）作為誘導劑來誘導其融合．
（4）試管牛的生產(chǎn)過程中，在試管中完成的步驟為體外受精和胚胎的早期培養(yǎng)，將胚胎培養(yǎng)發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段再移植到代孕母體體內(nèi)．
（5）對污染的礦山進行生態(tài)修復，一般選用耐重金屬污染的本地植物進行種植，體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．

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