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將生長狀況相同的同一種樹的幼苗分成若干組,分別置于不同日溫和夜溫組合下生長(其他各種條件都相同).一定時間后測定幼苗的高度,結果如下表:
夜溫(℃)
平均高度(cm)
日溫(℃)
11 17 23
30 - 33.2 19.9
23 30.7 24.9 15.8
17 16.8 10.9 -
注:標“一”為該組合未做實驗
請據表回答下列問題:
(1)幼苗生長最快的溫度組合是:日溫
 
,夜溫
 
幼苗生長最慢的溫度組合是:日溫
 
,夜溫
 

(2)出現(xiàn)上述結果的原因是
 
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用
專題:
分析:溫度是影響光合作用和呼吸作用的主要因素之一,這是因為光合作用和呼吸作用都需要許多種酶的催化,而溫度的高低會通過影響酶的催化能力來影響光合作用和呼吸作用的強弱.
植物生長即是凈光合作用積累量的問題,凈光合作用積累量=白天光合作用總量-全天的呼吸作用消耗.該值越大,植物生長越旺盛;該值越小,越不利于植物的生長.
解答: 解:(1)根據表格中數據顯示,在日溫30℃和夜溫17℃時,幼苗平均高度為33.2cm,高度最高,因此此溫度組合最有利于植物的生長;相反的情況,日溫17℃和夜溫17℃時,幼苗的平均高度為10.9cm,高度最低,因此該溫度組合最不利于幼苗生長.
(2)在一定的溫度范圍內,溫度越高,光合作用效率越高,合成的有機物越多,越有利于植物幼苗的生長;反之,溫度越低,光合作用效率越低,合成的有機物會越少,越不利于幼苗的生長.同樣條件下,溫度越高,植物的呼吸作用越強,消耗的有機物越多,越不利于幼苗的生長;反之,溫度越低,呼吸作用越弱,消耗的有機物越少,越有利于幼苗的生長.因此提高晝夜溫差,有利于有機物的積累,促進植物的生長.
故答案為:
(1)30℃、17℃
(2)17℃、17℃
(3)白天溫度高,有利于幼苗進行光合作用,合成有機物.幼苗在夜間只進行呼吸作用,溫度高時呼吸作用強烈,有機物消耗多,對生長不利.晝夜溫差大,有利積累有機物,幼苗生長快
點評:此題從溫度變化這個角度,考查學生對光合作用效率及呼吸作用效率對植株幼苗生長發(fā)育的影響,從而進一步考查學生對所學知識的應用能力,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

光身長翅與毛身卷翅果蠅雜交后,F(xiàn)1代全為光身長翅.F1代雌果蠅的測交后代中,光身長翅:光身卷翅:毛身長翅:毛身卷翅為4:1:1:4,則控制這兩對相對性狀的基因間的交換值是( 。
A、5%B、10%
C、20%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

在寒溫帶地區(qū),一場大火使某地的森林大面積燒毀,在以后漫長時間中,在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林,這種現(xiàn)象稱為( 。
A、物種進化B、外來物種入侵
C、群落演替D、垂直結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家利輻射誘變技術處理紅色種皮的花生,獲得一突變植株,其自交所結的種子均具紫色種皮.這些紫色種皮的種子長成的植株中,有些卻結出了紅色種皮的種子
(1)上述紫色種皮的花生種子長成的植株中,有些結出了紅色種皮種子的原因是
 

(2)上述紫色種皮的種子,可用于培育紫色種皮性狀穩(wěn)遺傳的花生新品種.假設花生種皮的紫色和紅色性狀由一對等位基因控制,用文字簡要敘述獲得該新品種的過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞重大生命活動圖示,請根據下圖回答下列問題.

(1)該圖表示的是
 
生物細胞重大生命活動圖示.
(2)在ABCD中,染色體結構動態(tài)變化主要發(fā)生在
 
,基因選擇性表達的過程則發(fā)生在
 
,對于生物體有積極意義的過程是
 

(3)細胞分化過程中,如果由于某種因子的作用,就有可能使
 
發(fā)生基因突變,使正常細胞發(fā)生癌變轉化為癌細胞.
(4)圖A的方式有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常細胞的基因組中都帶有原癌基因.原癌基因在發(fā)生突變或被異常激活后就會變成具有致癌能力的癌基因,從而使正常細胞轉化為癌細胞.
(1)某原癌基因上一個堿基對的突變,引起該基因編碼的蛋白質中的氨基酸的改變,即氨基酸順序上第19位氨基酸由脯氨酸轉變?yōu)榻M氨酸.已知脯氨酸的密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG,組氨酸的密碼子有CAU、CAC.突變成的癌基因中決定第19位組氨酸密碼子的堿基對組成是
 
 
.這一原癌基因中發(fā)生突變的堿基對是
 

(2)癌細胞在體內容易分散和轉移,是因為癌細胞的細胞膜上的
 
,使得細胞間的
 

(3)當人體自身組織的細胞轉變?yōu)榘┘毎院螅@些癌細胞就成為抗原,健康的機體可以通過
 
消滅它們.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請回答下列問題:
Ca(NO32…1.0克
MgSO4…0.25克
KH2PO4…0.25克
KCl…0.12克
FeC13…0.005克
H20…1000毫升
(1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時,往往要給培養(yǎng)液中通人空氣,這一措施的目的是用以促進
 
,以利于對礦質元素的吸收.要使該植物生長良好,根據光合作用所必須的條件,除了適宜的溫度外,還需要
 
 和
 

(2)植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質離子時,主要是通過
 
 方式進行的.經過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而N03-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的
 
 有關.
(3)若除去該培養(yǎng)液中的MgS04,將直接影響植物體內
 
 的合成.
(4)該配方中屬于植物所需的大量礦質元素是
 
,微量元素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.

請據圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程.
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為
 
;Y的細胞結構與丙中圖示生物不同,Y的細胞結構最主要的特點是
 

(3)大氣中的CO2 在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)可以分解為CO2
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過
 
途徑產生CO2
Ⅱ.為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”,設計相關實驗,結果如圖.試管內基質為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用).加入物質

請據圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實驗結果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應具備的主要特點是
 

(2)A中枝條的下端切口處
 
(有/無)生長素,A與C對比說明:
 

(3)上述實驗綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根.為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質”,請完成下列實驗:
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌.
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液.
③實驗分兩組:甲組試管中加入基質和滅菌水;乙組取若干試管,加入相同基質,再分別加入
 

④分別插入同類枝條,培養(yǎng)并觀察.
結果分析:如果
 
,則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

等位基因A與a的最本質的區(qū)別是( 。
A、A控制顯性性狀,a控制隱性性狀
B、在減數分裂時,A與a分離
C、兩者的堿基序列不同
D、A對a起顯性的作用

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