A. | F1中雌性表現(xiàn)為有胡子 | |
B. | F1中雄性50%表現(xiàn)為有胡子 | |
C. | F2純合子中兩種表現(xiàn)型均有 | |
D. | 控制山羊胡子的基因的遺傳為伴性遺傳 |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
根據(jù)題意和圖示分析可知:山羊胡子是從性遺傳實(shí)例.Bb在雄性中為顯性,在雌性中為隱性,則親代中有胡子雌性與無(wú)胡子雄性的基因型分別是♀BbBb,♂B+B+,其雜交產(chǎn)生的F1為:♀B+Bb(無(wú)胡子),♂BbB+(有胡子),胡子基因遵循孟德?tīng)柗至讯?/p>
解答 解:A、F1中雌性B+Bb表現(xiàn)為無(wú)胡子,A錯(cuò)誤;
B、F1中雄性BbB+表現(xiàn)為有胡子,B錯(cuò)誤;
C、F2純合子中兩種表現(xiàn)型均有,分別為BbBb、B+B+,C正確;
D、控制山羊胡子的基因的遺傳為常染色體遺傳,表現(xiàn)為從性遺傳,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的知識(shí),能根據(jù)題干信息“Bb在雄性中為顯性,在雌性中為隱性”及圖中信息答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示過(guò)程需要多種酶參與,是真核細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程 | |
B. | 圖乙所示過(guò)程均需要核苷酸為原料 | |
C. | 圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U之間配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,果酒發(fā)酵過(guò)程所需的溫度較高 | |
B. | 果醋制作時(shí)需要經(jīng)過(guò)先通氣發(fā)酵、后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段 | |
C. | 可以利用DNA在0.14 mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離 | |
D. | 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)可用顯微注射法將目的基因?qū)胧芫?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以準(zhǔn)確地復(fù)制 | B. | 能夠存儲(chǔ)遺傳信息 | ||
C. | 是20種氨基酸的有序排列 | D. | 是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲組釋放的 CO2與乙組釋放的 CO2的比例為 4:1 | |
B. | 兩者共釋放的 CO2與消耗的 O2的物質(zhì)的量之比為 4:3 | |
C. | 若甲組消耗 lmol 葡萄糖可生成 12mol H2O | |
D. | 兩組釋放的能量相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能看懂文字,但不能聽(tīng)懂別人談話 | B. | 不能看懂文字,但能聽(tīng)懂別人談話 | ||
C. | 能聽(tīng)懂別人談話,但自己不會(huì)講話 | D. | 能夠講話,但不會(huì)書(shū)寫(xiě) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級(jí)期末)在密封的地窖中保存水果,可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,原因是( )
A.溫度恒定,水果抗病力強(qiáng)
B.溫度適宜,易保存水分
C.陰暗無(wú)光,不易過(guò)快成熟
D.CO2含量增加,抑制呼吸作用
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