下列由核糖體合成的一組物質(zhì)是( 。
①消化酶  ②雌性激素  ③抗體  ④載體   ⑤維生素D.
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、①③④
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,能將氨基酸脫水縮合形成多肽鏈(或蛋白質(zhì)),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,因此由核糖體合成的是蛋白質(zhì).據(jù)此答題.
解答: 解:①消化酶是蛋白質(zhì),是由核糖體合成的,①正確;
②雌性激素是脂質(zhì)中的固醇,不是由核糖體合成的,②錯誤;
③抗體是蛋白質(zhì),是由核糖體合成的,③正確;
④載體是蛋白質(zhì),是由核糖體合成的,④正確;
⑤維生素D是脂質(zhì)中的固醇,不是由核糖體合成的,⑤錯誤.
所以,①③④正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,主要考查核糖體的功能,只要考生識記核糖體的功能即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.核糖體是無膜的細(xì)胞器,由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,分為附著核糖體和游離核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所.所有細(xì)胞都含有核糖體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

SARS病原體是一種病毒,其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,下列關(guān)于SARS病毒的敘述中,正確的是( 。
A、可獨(dú)立生活和復(fù)制
B、DNA和RNA同時(shí)存在
C、能在寄主細(xì)胞內(nèi)繁殖
D、含有簡單的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B、①與細(xì)胞表面的識別有關(guān)
C、②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D、圖中①分子是一個極性分子,而③是一個非極性分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為糖類的概念圖,圖乙是在有氧條件下癌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的葡萄糖的部分代謝過程.據(jù)圖分析回答問題:

(1)甲圖中,如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是
 
;如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì),則物質(zhì)③是
 

(2)甲圖中,如果某種果糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則單糖A是
 
;如果某種果糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中堿基是胸腺嘧啶,則④是
 

(3)癌細(xì)胞與正常細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞通過圖乙①過程攝取的葡萄糖是正常細(xì)胞的十倍.這也是因?yàn)榘┘?xì)胞在有氧條件下,細(xì)胞呼吸方式為
 
,其細(xì)胞中過程②和
 
(填圖乙中編號)明顯增強(qiáng).這種變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加人適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制得豆腐乳.
(1)在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長,蛋白質(zhì)含量越低,短肽和氨基酸含量越高.為探究其原因,該小組取適量豆腐乳制成樣液,等量加入各試管,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
處理編號處理方法顯色結(jié)果
37℃放置℃0min加入等量雙縮脲試劑紫色
37℃放置℃10min?
37℃放置℃120min
100℃加熱5min后,37℃放置120min紫色
實(shí)驗(yàn)中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將
 
.處理④中,100℃加熱的目的是
 

(2)如果處理③與處理④相比,顯色較
 
,且處理③與處理②相比,顯色較
 
,則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的
 
分解.最終使短肽和氨基酸等含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳.
(3)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可在人體內(nèi)形成新的氨基酸,新合成的氨基酸屬于
 
(必需/非必需)氨基酸,氨基酸分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.如圖表示通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,下列說法正確的是(  )
A、溶酶體應(yīng)具有識別功能
B、溶酶體內(nèi)的水解酶在高爾基體中合成
C、及時(shí)清除受損的線粒體及其信號蛋白能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、不考慮自噬體內(nèi)的線粒體時(shí),圖中自噬體由2層磷脂分子構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種植物細(xì)胞的模式圖.下列關(guān)于該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯誤的是( 。 
A、能進(jìn)行光合作用
B、能進(jìn)行有氧呼吸
C、核膜上具有核孔
D、細(xì)胞壁成分中含有纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請分析回答:

(1)A包括
 
等元素.
(2)B的名稱叫
 
,1分子的B是由
 
 
、
 
組成的,其連接方式是(用圖示表示)
 

(3)C的作用是
 

(4)能使D、E染色的染色劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A、①④組合看到的細(xì)胞數(shù)目最多
B、①③組合看到的細(xì)胞體積最大
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
D、若觀察到的圖象位于視野的左上方,為了更好地觀察,應(yīng)將標(biāo)本往右下方移動

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