圖中簡單表示發(fā)生在消化道中的一項化學(xué)反應(yīng)．圖中y最可能是：（　　）
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、脂肪酶D、麥芽糖酶
考點：糖類的種類及其分布和功能,酶的特性
專題：
分析：本題是對酶促反應(yīng)的原理和糖類的分類的考查，分析題圖可知，y在反應(yīng)前后不發(fā)生改變，因此y是酶，x和1分子水，生成了2個基本組成單位．
解答： 解：A、蛋白酶催化水解蛋白質(zhì)后形成多肽和一些氨基酸，A錯誤；
B、淀粉酶催化水解淀粉后形成多個麥芽糖，B錯誤；
C、脂肪酶催化脂肪水解產(chǎn)生甘油和脂肪酸，而甘油和脂肪酸的結(jié)構(gòu)不同，C錯誤；
D、麥芽糖酶催化水解麥芽糖后形成2分子葡萄糖，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是糖類的分類，酶促反應(yīng)的機(jī)理，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于糖類的分類和分類依據(jù)的記憶是解題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在制作真核細(xì)胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)剡B接起來．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的氨基酸，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)分布情況和運輸過程，下列結(jié)構(gòu)中最先出現(xiàn)放射性的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、細(xì)胞膜D、高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（　�。�
A、反射B、反射弧
C、條件反射D、非條件反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A、自然選擇是對種群的有利基因進(jìn)行選擇，且決定了新基因的產(chǎn)生
B、種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小
D、隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對葉綠體和線粒體敘述中，錯誤的是（　�。�
A、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能
B、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、兩者的基質(zhì)成分與功能不同
D、兩者都不含DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA個體點16%，aa個體占36%，該種群自交一代后，AA、aa個體百分比依次為（　�。�
A、16%；36%
B、28%；48%
C、18%；48%
D、29%；49%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　　）
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C、DNA聚合酶、RNA聚合酶都能催化形成磷酸二酯鍵
D、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對某種生物進(jìn)行測交，得到4種表現(xiàn)型，其數(shù)目比例為：180：198：176：185．下列4種基因組成中，哪一種不可能構(gòu)成該生物的基因型（　�。�
A、AaBbCC
B、AABBCc
C、AABbCc
D、aaBbCc

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案