下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子
B、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為
C、沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
D、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,核酸的種類及主要存在的部位,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：1、細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，既需要載體蛋白的協(xié)助也需要消耗能量，主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量主要來自線粒體，因此能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子；
2、細(xì)胞核是DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所，核糖體是翻譯的場所，線粒體和葉綠體中均含有DNA和RNA是能自主復(fù)制的細(xì)胞器，DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對；
3、原核細(xì)胞沒有線粒體，進(jìn)行有氧呼吸的原核生物的有氧呼吸的場所是質(zhì)膜；植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞壁形成，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
解答： 解；A、細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子，A正確；
B、細(xì)胞核是DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所，核糖體是翻譯的場所，線粒體和葉綠體中均含有DNA和RNA，因此在細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為，B正確；
C、沒有線粒體的需氧原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞壁形成，高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：對于有氧呼吸的過程和意義、細(xì)胞有絲分裂過程不同時(shí)期的特點(diǎn)及不同細(xì)胞器的功能的綜合理解應(yīng)用，把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na+對細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該載體蛋白的作用體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性
B、該載體蛋白作用的結(jié)果是降低了細(xì)胞液的滲透壓
C、Na+逆濃度梯度進(jìn)入液泡的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D、該機(jī)制是長期自然選擇的結(jié)果，增強(qiáng)了植物對環(huán)境的適應(yīng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家族遺傳系譜圖．如果個(gè)體6與患有該遺傳病的女性結(jié)婚，則生育正常男孩的概率是（　　）
A、
1
3
B、
5
6
C、
1
8
D、
1
6

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示由甲、乙、丙3個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、甲神經(jīng)元興奮時(shí)，乙、丙神經(jīng)元同時(shí)興奮
B、乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體結(jié)合
C、若神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體發(fā)生不可逆的結(jié)合，則對乙神經(jīng)元起抑制作用
D、若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2+通道，則甲、丙兩個(gè)神經(jīng)元都無膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種子曬干時(shí)丟失了自由水
B、在蛋白質(zhì)的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C、人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢
D、冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)開啟生物科學(xué)的大門，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)或研究方法的描述中正確的是（　�。�
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的基粒
B、用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑
C、用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素
D、人工設(shè)計(jì)、制作生態(tài)缸時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，圖2是某家族患甲病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）和乙病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）兩種遺傳病的系譜圖，圖3表示圖2家族中一些個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及乙病致病基因在染色體上的位置．分析回答：

（1）從圖1可知多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 
．
（2）染色體異常遺傳病呈現(xiàn)圖1中發(fā)病趨勢的原因是
 
．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組在嘗試調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選取圖1中的
 
遺傳病進(jìn)行調(diào)查．
（4）已知圖2中Ⅱ-6不帶致病基因，且Ⅲ-11和Ⅲ-12夫婦均不帶有對方家族的致病基因．Ⅲ-11和Ⅲ-12夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是
 
．若Ⅳ-13與一表現(xiàn)正常的女性婚配（人群中100個(gè)人中有一個(gè)甲病患者），則生出患甲病后代的概率是
 
．Ⅱ-10個(gè)體所患的病屬于圖1中的
 
．
（5）圖3中B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
，圖3所示細(xì)胞的
 
圖可能在圖2的Ⅰ-3體內(nèi)存在．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為具有兩種單基因遺傳病的某家族系譜圖，甲病的致病基因用A或a表示，乙病的致病基因用B或b表示．據(jù)此回答下列問題：
（1）由系譜圖可知，甲病為
 
染色體上的
 
性遺傳��；乙病為
 
染色體上的
 
性遺傳�。�-5的基因型可表示為
 
．
（2）若Ⅱ-7為純合子，Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是
 
．
（3）若乙病患者在人群中的概率為1%，Ⅲ-10與一個(gè)不患乙病的男性婚配，生一個(gè)患有乙病的孩子的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基丁酸（GABA）是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中重要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)．在人體大腦皮層、海馬、丘腦和小腦中廣泛存在．GABA可抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮，對腦部具有安定作用，進(jìn)而促進(jìn)放松和消除神經(jīng)緊張．其結(jié)構(gòu)簡式如圖1，作用原理如圖2：

根據(jù)上述材料回答下列有關(guān)問題：
（1）GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)其他酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結(jié)合，該受體是膜上某些離子的通道，當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使
 
（陰離子、陽離子）內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的含量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）請利用下列實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證GABA具有抑制興奮傳導(dǎo)的作用．
實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)臨時(shí)剝制的兔神經(jīng)-肌肉標(biāo)本、放電裝置、培養(yǎng)皿、生理鹽水、GABA、氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶．
實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號1（實(shí)驗(yàn)組）、2（對照組），加入等量的
 
，分別將兩個(gè)神經(jīng)-肌肉標(biāo)本浸泡在1號和2號培養(yǎng)皿中．
②電刺激神經(jīng)-肌肉標(biāo)本，肌肉收縮并及時(shí)舒張．
③在1號培養(yǎng)皿中加入適量GABA溶液和氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶．在2號培養(yǎng)皿中加入
 
．
④一段時(shí)間后，同時(shí)對
 
．
⑤觀察標(biāo)本的情況：1號和2號標(biāo)本分別表現(xiàn)為
 
．

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同步練習(xí)冊答案