在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中，下列說法正確的是（　�。�
A、染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離
C、酒精燈烘干載玻片主要的目的是防止細(xì)胞死亡時溶酶體對核酸的破壞
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
考點：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗
專題：
分析：DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，使RNA呈現(xiàn)紅色．
解答： A、染色時是用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑，A錯誤；
B、鹽酸的作用是加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；使DNA與蛋白質(zhì)分離，便于染色，B正確；
C、酒精燈烘干載玻片，是使細(xì)胞固定在載玻片上，防止解離時細(xì)胞進(jìn)入鹽酸中，C錯誤；
D、染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中出現(xiàn)，而且使用堿性染色劑染色，在觀察DNA和RNA分布的實驗中，用高倍鏡也無法看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子，D錯誤．
點評：此題考查實驗中試劑的使用和實驗步驟中的注意事項，提示學(xué)生注意相關(guān)方面內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在植物的生長發(fā)育過程中，植物激素之間通過相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動．某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗，結(jié)果如圖二所示．請結(jié)合圖以及相關(guān)知識，分析回答下列問題．

（1）根據(jù)教材內(nèi)容可知，生長素與乙烯的關(guān)系是圖中的
 
（填“1”或“2”）過程先發(fā)生，
 
（填“1”或“2”）過程后發(fā)生．其中生長素通過促進(jìn)
 
，而促進(jìn)植株生長．
（2）用脫落酸處理枝條的葉柄，能促進(jìn)葉柄脫落，脫落酸的這種作用，可以用生長素、
 
或
 
來抵消，從而延遲脫落．
（3）已知在生長素存在的條件下，生長素促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，而細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂；則在細(xì)胞分裂過程中，兩者作用的時期分別是
 
、
 
；如果缺少細(xì)胞分裂素，就會形成
 
細(xì)胞．
（4）生產(chǎn)實踐中常使用NAA作為植物生長調(diào)節(jié)劑，NAA的作用時間比內(nèi)源植物激素的作用時間長久，其原因是
 
．
（5）圖二所示的實驗中，自變量是
 
，因變量是
 
，無關(guān)變量是
 
（至少寫兩個）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育過程，其中①～⑤表示過程，字母表示細(xì)胞、組織或植株．下列說法正確的是（　�。�
A、①表示等滲溶液中用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B、e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
C、可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生
D、植物基因工程和植物體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

08年9月11日“三鹿假奶粉”被暴光，奶粉中被檢測到一種叫做“三聚氰胺”的“假蛋白”化學(xué)品，添加后能夠造成蛋白質(zhì)含量增高的假象．正常蛋白質(zhì)平均含氮16%，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（　　）
A、-CO-NH-B、游離的氨基
C、游離的羧基D、R基

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科目：高中生物 來源： 題型：

取等量植物A和植物B的葉片置于密封透明裝置中，在適宜條件下逐漸增強光照，測得密封裝置內(nèi)氧氣釋放速率如下表所示，以下對該實驗的相關(guān)分析正確的是（　�。�
光強（mol光子/m2s） 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
（μ）		 A葉片 -20 -10 -5 -1 6 15 28 35
B葉片 -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
A、當(dāng)光照強度為50 mol光子/m2s時，A植物中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，而B植物能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
B、當(dāng)光照強度為500 mol光子/m2s 時，制約植物A和植物B葉片的光合作用強度的主要環(huán)境因素均為CO2的濃度
C、當(dāng)光照強度超過100 mol光子/m2s后，A植物的光合速率開始大于B植物，說明A植物更適合在強光環(huán)境中生活
D、植物B在光照強度為500 mol光子/m2s 時，光合作用最強，且為14μmolO2/m2s

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命活動的描述，正確的是（　�。�
①酶不一定都能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)而呈現(xiàn)紫色
②溫度超過80℃，所有酶的活性都因空間結(jié)構(gòu)改變而失活
③磷脂，核酸和ATP都含有C、H、O、N、P五種元素
④突觸前膜釋放腎上腺素的過程體現(xiàn)膜的流動性這一功能特性
⑤細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì)不一定是遺傳物質(zhì)
⑥噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解后能得到4種脫氧核苷酸
⑦成熟mRNA的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比為3：1
⑧麥芽糖和蔗糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖
⑨著絲點數(shù)不一定等于染色體數(shù)，有核糖體的不一定是真核細(xì)胞
⑩丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參與反應(yīng)．
A、①③⑤⑧⑩
B、①②③⑤⑩
C、①④⑤⑥⑩
D、②④⑥⑦⑨⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色水蘿卜塊根細(xì)胞的液泡中含有已呈紫紅色的花青素．將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　　）
A、細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B、水溫增高，花青素的溶解度加大
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了選擇透過性
D、加溫破壞了液泡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測胰島細(xì)胞中（　�。�
A、只有胰島素基因
B、既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因
C、比人受精卵的基因要少
D、有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

學(xué)校課外興趣小組對菊花植株進(jìn)行了下列觀察和探究：
（1）觀察到植株上衰老葉片有的為黃色，有的為橙黃色．原因是：
 
．
（2）分離出菊葉中的完整葉綠體，將其懸浮在一定的緩沖液系統(tǒng)中，加入必需的輔助因子并照光，發(fā)現(xiàn)有淀粉形成．原因是：
 
．
（3）取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細(xì)胞周期的時間如表（單位：小時）
分生組織部位 周期總時間 間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側(cè)枝 51.4 30.9 7.9 9.4
髓 72.5 51.7 8.9 8.7
測定細(xì)胞周期必須制作臨時裝片，其步驟是
 
．表中各材料的細(xì)胞周期的分裂期時間約為
 
；根據(jù)計算結(jié)果及表中數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是
 
．

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同步練習(xí)冊答案