下列是關(guān)于血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵步驟，其中正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的提取和分離一般可分為粗分離、樣品處理、純化、純度鑒定等4步
B、蛋白質(zhì)的提取和分離實(shí)驗(yàn)可以以豬、牛、雞、蛙等動(dòng)物的血液為材料分離血紅蛋白
C、對(duì)樣品的處理過程分為紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、透析和分離血紅蛋白等
D、對(duì)蛋白質(zhì)的純化和純度鑒定的方法使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的提取和分離
專題：
分析：蛋白質(zhì)的提取和分離實(shí)驗(yàn)步驟一般包括樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定等四步；由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，紅細(xì)胞內(nèi)除水分外約90%是血紅蛋白，因此常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為提取和分離血紅蛋白的材料；樣品處理過程一般包括紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白、透析等；對(duì)蛋白質(zhì)的純化和純度鑒定的方法使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)提取和分離的實(shí)驗(yàn)步驟一般包括樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定等4步，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)的提取和分離實(shí)驗(yàn)一般用哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料分離血紅蛋白，一般不要雞、蛙等動(dòng)物血液為材料分離血紅蛋白，B錯(cuò)誤；
C、樣品處理的一般步驟分為為紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白、透析等，C錯(cuò)誤；
D、對(duì)蛋白質(zhì)的純化和純度鑒定的方法使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于血紅蛋白提取和分離的實(shí)驗(yàn)操作的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、特異性免疫過程中，只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
B、如果神經(jīng)中樞受損，機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失
C、機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、病原微生物侵襲，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列人的每個(gè)細(xì)胞中，含性染色體數(shù)目最多的是（　�。�
A、次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期
B、白細(xì)胞
C、成熟的紅細(xì)胞
D、卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用過程中，一定沒有使用病毒的是（　�。�
A、單克隆抗體制備
B、“白菜-甘藍(lán)”培育
C、.基因治療
D、禽流感疫苗制取

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞都參與植物體的每一項(xiàng)生命活動(dòng)
B、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣
C、植物細(xì)胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整植物體的潛能
D、植物細(xì)胞的全能性是指一個(gè)植物體都只由一個(gè)細(xì)胞分化而來的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

試管嬰兒、人工種子和克隆動(dòng)物均屬于生物工程的成果，下列敘述正確的是（　　）
A、后兩者屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范疇
B、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C、試管嬰兒屬于無性生殖范疇
D、人工種子中的胚狀體來自受精卵的發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的
C、所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的
D、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登、施旺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

黃曲霉毒素能導(dǎo)致核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落，這一結(jié)果將直接導(dǎo)致人的胰島細(xì)胞中（　　）
A、細(xì)胞膜被破壞
B、胰島素生成受到影響
C、染色體被破壞
D、細(xì)胞內(nèi)大量酶的合成受到影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某單子葉植物的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，抗�。═）對(duì)染�。╰）為顯性，花粉粒長形（D）對(duì)圓形（d）為顯性，三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，非懦性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有四種純合子基因型分別為：
①AATTdd    ②AAttDD    ③AAttdd    ④aattdd
則下列說法正確的是（　�。�
A、若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律，應(yīng)選擇親本①和③雜交
B、若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，可以選擇親本①和②、①和④雜交
C、若培育糯性抗病優(yōu)良品種，最好選用③和④親本雜交
D、將②和④雜交后所得的Fl的花粉用碘液染色后，可觀察到四種類型的花粉且比例為1：1：1：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案