分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)．將某種動(dòng)物的分裂期細(xì)胞與G1期（DNA復(fù)制前期）細(xì)胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)可是復(fù)制
B、融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍
C、來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開(kāi)始凝集
D、融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：細(xì)胞周期包括G1期、S期、G2期和M期．抑素是細(xì)胞釋放的、能抑制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，主要作用于細(xì)胞周期的G2期．M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)．
解答： 解：A、根據(jù)題意可知，分裂期細(xì)胞中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)，因此融合后G1期細(xì)胞不會(huì)發(fā)生染色質(zhì)的復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、分裂期細(xì)胞已經(jīng)完成DNA的復(fù)制，因此融合細(xì)胞DNA含量是G1期細(xì)胞的3倍，B錯(cuò)誤；
C、由于分裂期細(xì)胞中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)，它將促進(jìn)G1期細(xì)胞的染色質(zhì)凝集，C正確；
D、兩個(gè)融合后變成一個(gè)細(xì)胞，不會(huì)再按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力和對(duì)信息提取分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產(chǎn)北美，作為觀賞植物引人我國(guó)，現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災(zāi)，有“植物殺手”之稱．嚴(yán)重威脅這些地區(qū)的生物多樣性．
為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性，有人做如下調(diào)查：將調(diào)查的地塊劃分成10等份，每份內(nèi)取1個(gè)樣方，分別統(tǒng)計(jì)各樣方內(nèi)的植物種類(lèi)和數(shù)量，計(jì)算各種植物的種群密度．近五年植物種群變化的調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢?br />（單位/株?m-2）
年份
種名		 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年
加拿大一枝黃花 1.9 5.1 9.4 15.1 16.5
狗牙根 8.0 6.2 5.6 3.9 1.6
巢菜 3.0 2.1 1.1 0.2 0
車(chē)前草 3.0 2.0 0.4 0 0
婆婆納 3.2 2.8 1.7 1.3 0
澤漆 2.1 1.8 1.5 1.0 0
小蘗 2.2 1.9 1.5 1.2 1.0
狗尾草 3.2 2.5 1.5 1.1 0.6
繁縷 8.0 3.2 1.1 0.5 0
卷耳 5.4 1.4 1.0 0 0
（1）該群落中加拿大一枝黃花與其他植物向的關(guān)系是
 
．
（2）在所給的坐標(biāo)系中繪出加拿大一枝黃花和繁縷的種群密度的變化曲線．
（3）本調(diào)查采用的方法是
 
；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)
 
；種群密度的計(jì)算方法是
 
．
（4）從生物多樣性保護(hù)的角度考慮．本調(diào)查結(jié)果給我們的啟示是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某自然保護(hù)區(qū)以國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物東北虎和其生存環(huán)境為保護(hù)對(duì)象，近年來(lái)發(fā)生了幾起進(jìn)入保護(hù)區(qū)內(nèi)的家畜被虎捕食、人被虎咬傷的事件．最合理的應(yīng)對(duì)辦法是（　�。�
A、加強(qiáng)虎的生存環(huán)境保護(hù)，盡量減少人為干擾
B、捕獲肇事虎，送動(dòng)物園或動(dòng)物救護(hù)中心進(jìn)行遷地保護(hù)
C、捕獲肇事虎，放歸其他自然保護(hù)區(qū)
D、人工增投家畜，滿足虎捕食需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　�。�
A、一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B、DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，a、b分別表示 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑铝杏嘘P(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是②④
B、CO2濃度最高的液體是②
C、若①中胰島素含量上升，則通過(guò)a途徑的葡萄糖大于通過(guò)b途徑的
D、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的主要來(lái)源之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（　�。�
A、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B、分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C、紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期
D、染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體中神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在突觸小泡中能檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)
B、神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜
C、神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮效應(yīng)后會(huì)迅速失去作用
D、突觸前神經(jīng)元只有在興奮后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是（　�。�
A、使用定性濾紙過(guò)濾研磨液
B、將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析
C、在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2～3次
D、研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏初，在某河口多地點(diǎn)采集并測(cè)定水樣，結(jié)果表明，各采樣點(diǎn)無(wú)機(jī)氮濃度相近，而無(wú)機(jī)磷濃度差異較大，按無(wú)機(jī)磷濃度由低到高的順序，繪制各采樣點(diǎn)對(duì)應(yīng)的浮游植物和浮游動(dòng)物的密度曲線，結(jié)果如圖．

據(jù)圖回答：
（1）磷元素進(jìn)入浮游植物細(xì)胞后，以
 
分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分；在細(xì)胞內(nèi)，磷元素通過(guò)參與
 
反應(yīng)（寫(xiě)反應(yīng)式），保持細(xì)胞內(nèi)ATP含量的相對(duì)穩(wěn)定．
（2）分析發(fā)現(xiàn)，P1、P2采樣點(diǎn)浮游植物種類(lèi)差別非常明顯，從進(jìn)化角度分析，這是
 
的結(jié)果．
（3）無(wú)機(jī)磷濃度高于P1的采樣點(diǎn)，浮游動(dòng)物的密度反而比P1采樣點(diǎn)滴，下列有關(guān)其原因的分析，不可能的是
 
 （單選）．
A．可被浮游動(dòng)物取食的浮游植物種類(lèi)較少          B．水體溶解氧較高
C．浮游動(dòng)物的捕食者數(shù)量較多                   D．水體有害物質(zhì)濃度較高
（4）請(qǐng)用箭頭補(bǔ)充完成該河口生物群落中氮元素的流向圖．

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