4．人的胰島素的作用是（　　）
A．升高血糖濃度B．降低血糖濃度C．升高體溫D．降低體溫

分析 胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，它促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存．

解答 解：人的胰島素的作用是進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，從而降低血糖濃度．
故選：B．

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解胰島素的作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物實驗的描述正確的是（　�。�
①探究“酶的專一性”實驗及探究“溫度對酶活性影響”實驗，都可選擇淀粉酶來完成
②探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫
③觀察人口腔上皮細胞DNA和RNA的分布可用龍膽紫溶液染色
④脂肪鑒定與噬菌體浸染細菌實驗均使用了光學(xué)顯微鏡
⑤調(diào)查動物種群密度只能用標志重捕法
⑥卡爾文--探明了CO2中的碳轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑．
A．①⑥B．②⑥C．③④⑤D．①②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某禾本科植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結(jié)實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題：
（1）雄性不育與可育是一對相對性狀．將雄性不育植株與可育植株雜交，F(xiàn)1代均可育，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計其性狀，可育植株：不育植株=3：1，由此說明控制這對相對性狀的基因遺傳遵循基因分離定律．
（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本（父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢是不必進行人工去雄操作．
（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）．   
①帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會，因而該三體新品種的細胞在減數(shù)分裂時可形成7個正常的四分體；減一
后期（填時期）兩條同源染色體彼此分離，分別移向細胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機移向一極．故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合．
②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇黃色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇茶褐色的種子種植后進行自交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某高等動物（2N）減數(shù)第一次分裂形成的子細胞（部分染色體），不正確的是（　�。�
A．1號染色體含有染色單體
B．1號染色體不可能是X染色體
C．圖示細胞含有4個染色單體3個DNA分子
D．圖示細胞是次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人類基因組計劃需要測定人的24條染色體上的基因，這24條染色體是（　　）
A．24條常染色體B．23條常染色體，再加上X染色體
C．23條常染色體，再加上Y染色體D．22條常染色體和X、Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系，如圖表示兩者之間的部分關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中能表示植物光合作用的光反應(yīng)過程的是①（填序號），②可表示光合作用的暗反應(yīng)，其進行場所是葉綠體基質(zhì)．
（2）光合作用的暗反應(yīng)包括CO2的固定和C3的還原，則圖中②表示暗反應(yīng)的C3的還原．暗反應(yīng)中C3的還原除要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的〔H〕外，還要利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP．
（3）③④產(chǎn)生的〔H〕與氧氣（O2）結(jié)合生成水，同時會釋放出大量的能量．
（4）①過程的場所是葉綠體類囊體，根據(jù)圖中氧氣的去向，可以判斷植物細胞的呼吸方式是有氧（有氧、無氧）呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生物體的活細胞中，含量最多的有機化合物是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．水C．磷脂D．糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表3種不同生物．請回答下列問題：

（1）圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落．甲、乙、丙、丁中，甲是非生物的物質(zhì)和能量，乙是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．在一定時間內(nèi)，丙中物種A（填“A”、“B”或“C”）的種群數(shù)量增長模型最可能符合“J”型增長模型．
（2）若物種A處于第二營養(yǎng)級、物種B處于第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級，而物種C捕食物種A和物種B，請根據(jù)以上信息畫出圖中存在的食物網(wǎng)：（用字母和箭頭表示），其中種間關(guān)系存在捕食和競爭的是A和B、B和C．
（3）若由于某種原因?qū)е挛锓NC的滅絕，則其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．
（4）圖2中A和B之間信息傳遞的種類可能有物理、化學(xué)、行為信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下不能說明細胞全能性實例的是（　�。�
A．胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株
B．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株
C．紫色糯性玉米種子培育出植株
D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株

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