14．下列關(guān)于生物實驗的描述正確的是（　　）
①探究“酶的專一性”實驗及探究“溫度對酶活性影響”實驗，都可選擇淀粉酶來完成
②探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫
③觀察人口腔上皮細胞DNA和RNA的分布可用龍膽紫溶液染色
④脂肪鑒定與噬菌體浸染細菌實驗均使用了光學顯微鏡
⑤調(diào)查動物種群密度只能用標志重捕法
⑥卡爾文--探明了CO2中的碳轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑．
A．①⑥B．②⑥C．③④⑤D．①②⑥

分析 1、酶的作用特點是具有專一性、高效性、酶的作用條件溫和等特點，淀粉與碘液變藍色，可以用于檢測淀粉，斐林試劑在水浴加熱的條件下能與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)磚紅色，因此可以應用斐林試劑檢測還原糖．
2、實驗涉及應該遵循單一變量原則，探究PH、溫度對酶活性的影響時，應該分別將反應物和酶調(diào)試在預設(shè)的PH或溫度條件下，然后溫和保持預設(shè)條件，反應一段時間．
3、甲基綠能與DNA反應呈現(xiàn)綠色，吡羅紅能與RNA反應呈現(xiàn)紅色，因此可以用甲基綠-吡羅紅染液進行染色，觀察DNA和RNA在細胞中的分布．
4、樣方法使用于調(diào)查植物或活動能力弱的動物的種群密度，標記重捕法用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物．

解答 解：①探究“酶的專一性”實驗及探究“溫度對酶活性影響”實驗，都可選擇淀粉酶來完成，但是探究“溫度對酶活性影響”實驗不能用斐林試劑進行檢測，①正確；
②探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液分別在預設(shè)的溫度條件下進行保溫一段時間，然后混合后置于不同溫度下保溫，②錯誤；
③觀察人口腔上皮細胞DNA和RNA的分布所用的染色劑是甲基綠-吡羅紅染液，③錯誤；
④噬菌體浸染細菌實驗使用的方法是同位素標記法，④錯誤；
⑤調(diào)查活動能力較弱的動物，可以用樣方法，⑤錯誤；
⑥卡爾文利用同位素示蹤技術(shù)探明了CO2中的碳轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑，⑥正確．
故選：A．

點評 本題旨在考查學生理解并掌握高中教材中的實驗原理和實驗原則、生物學科探究的方法等，并對相關(guān)知識熟練識記．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的實質(zhì)在于（　�。�
A．基因突變和基因重組B．種群基因頻率的改變
C．自然選擇的作用D．地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學家通過模擬實驗探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系．實驗過程：將三個邊長分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴散部分的長度）．關(guān)于該實驗及相關(guān)推論敘述正確的是（　�。�
A．本實驗自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進入瓊脂塊“細胞”的深度
B．NaOH在邊長1cm的瓊脂塊內(nèi)擴散的速率最大
C．通過本模擬實驗可說明，細胞體積越小，其相對表面積小，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/td>
D．本實驗中，NaOH擴散進瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細胞的物質(zhì)運輸效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示在適宜的溫度下測定金魚藻光合作用強度裝置（氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的變化）．在不同光質(zhì)條件下光照1小時后氧氣的濃度變化相對量如下表：
組別123456789
光質(zhì)自然光紅光藍光橙光紫光黃光靛光綠光無光
O2相對變化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4
注：O2相對變化量，+表示增加，-表示減少．
（1）實驗中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳．
（2）實驗中第9組的作用既可以作為對照組，又可以測呼吸作用．
（3）在綠光條件下，消耗[H]的場所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過2小時光合作用，制造氧氣總量相對值是38．
（5）如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光，則此時刻其葉肉細胞中C5的濃度將增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．回答下列與試管動物相關(guān)的問題：
（1）試管動物技術(shù)的最后一道“工序”是胚胎移植，該“工序”中的“供體”是指提供胚胎的個體（填提供精子和卵細胞的個體或提供受精卵的個體也給分）．
（2）培育試管動物首先需要收集精子和卵母細胞．收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法，從反射弧的角度分析，前兩種方法刺激的是感受器（填“感受器”或“神經(jīng)中樞”或“效應器”），后一種方法刺激的是神經(jīng)中樞（填“感受器”或“神經(jīng)中樞”或“效應器”）．用促性腺激素處理供體母羊，可使其排出更多的卵子，然后從輸卵管中沖出卵子，可直接與獲能的精子在體外受精，原因是卵子已在輸卵管中發(fā)育至MII中期（卵子已獲能）．
（3）為了獲得同卵雙胎試管動物，可對早期胚胎進行分割處理，但不能選用原腸胚，因為原腸胚的分化程度較高．
（4）轉(zhuǎn)基因動物、試管動物和克隆動物的培育過程中都要用到早期胚胎培養(yǎng)（或動物細胞培養(yǎng)）技術(shù)和胚胎移植技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A．在植物生長發(fā)育的過程中，幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)
B．植物激素不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
C．適宜濃度的赤霉素既能促進植物細胞伸長也能促進果實成熟
D．細胞分裂素和脫落酸在調(diào)節(jié)細胞分裂方面表現(xiàn)為拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．角膜緣干細胞能更新角膜上皮細胞，角膜上皮細胞對維持角膜的透明性至關(guān)重要．回答下列問題：
（1）將角膜緣組織剪碎，加入胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，可獲得大量游離分散的細胞．細胞懸液在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，當貼壁生長的細胞發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象時停止增殖．
（2）通常角膜緣干細胞的培養(yǎng)控制在10代以內(nèi)，原因是保持細胞正常的二倍體核型．
（3）離體培養(yǎng)角膜緣干細胞時，一般需要在合成培養(yǎng)基中加入血清（或血漿）等天然成分，培養(yǎng)時所需的氣體主要有O2和CO2．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，細胞因子能夠調(diào)控角膜緣干細胞分化．放線菌素D能通過阻礙RNA聚合酶的功能進而抑制細胞因子的調(diào)控，由此推斷該抑制過程發(fā)生在轉(zhuǎn)錄（選填“復制”、“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）水平．
（5）研究還發(fā)現(xiàn)，皮膚干細胞可以誘導分化為角膜緣干細胞，這體現(xiàn)了皮膚干細胞具有發(fā)育的全能性．臨床上常用誘導干細胞定向分化的方法修補損傷或衰老的組織器官，從而解決了供體器官不足（或器官移植后免疫排斥）問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗．
（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為（生物）群落．從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進了物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進行了室外實驗．每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響（或無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響）．
為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行滅菌 處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于（或“大于”）未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對楊半分解葉最為喜好．由此說明葉片種類和分解（腐解）程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量，增加整個生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人的胰島素的作用是（　�。�
A．升高血糖濃度B．降低血糖濃度C．升高體溫D．降低體溫

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