如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A、圖中共有3種RNA
B、該過(guò)程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸
C、該過(guò)程不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、該過(guò)程發(fā)生在核糖體中
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示是蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程示意圖，其中①②③表示三種氨基酸，是翻譯過(guò)程的原料；該過(guò)程的場(chǎng)所是核糖體、模板是mRNA、運(yùn)載氨基酸的工具是tRNA，此外還需要酶和能量．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖中共有3種RNA，即rRNA（組成核糖體的成分）、tRNA（運(yùn)載氨基酸）、mRNA（翻譯的模板），A正確；
B、圖示為翻譯過(guò)程，該過(guò)程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸，B正確；
C、該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C錯(cuò)誤；
D、圖示為翻譯過(guò)程，發(fā)生在核糖體上，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)菌因不含染色體，其產(chǎn)生可遺傳變異的來(lái)源只有基因突變和基因重組
B、在動(dòng)物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組，但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生
C、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
D、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體，該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素在人體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用，下列有關(guān)人體內(nèi)激素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、激素具有微量和高效的特點(diǎn)
B、激素通過(guò)血漿、組織液和淋巴運(yùn)輸
C、激素種類多，但只能為機(jī)體提供少量能量
D、激素作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在甲桶內(nèi)放兩種（標(biāo)有D、d）小球各20個(gè)，從中抓取1個(gè)小球，取出前，你估計(jì)抓d小球的幾率是（　�。�
A、
1
40
B、
1
20
C、
1
10
D、
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征（XXY型）患者，那么病因（　　）
A、與母親有關(guān)
B、與父親有關(guān)
C、與父母親都有關(guān)
D、無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，關(guān)于細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A、凡是細(xì)胞中含有葉綠體的生物就一定是自養(yǎng)生物
B、原核細(xì)胞能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器只有核糖體
C、真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架都是由蛋白質(zhì)和纖維素構(gòu)成的
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種酶，是許多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、②④⑦⑧分布在所有動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)，是動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器
B、⑤分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，有的植物細(xì)胞①③⑤結(jié)構(gòu)均不存在
C、①是光合作用的場(chǎng)所，②是有氧呼吸的場(chǎng)所，①②中既有物質(zhì)變化也有能量變化
D、與動(dòng)物或植物細(xì)胞分裂關(guān)系密切的細(xì)胞器有②④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

初次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
B、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
C、人的紅綠色盲的研究
D、摩爾根的果蠅紅、白眼雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和應(yīng)用前景的敘述中，不正確的是（　�。�
A、通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的定點(diǎn)突變實(shí)現(xiàn)玉米賴氨酸合成的關(guān)鍵酶結(jié)構(gòu)的改變屬于蛋白質(zhì)工程
B、將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)，使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程
C、對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)必須從蛋白質(zhì)的功能特點(diǎn)入手
D、通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的改造生產(chǎn)出自然界中從來(lái)存在的蛋白質(zhì)種類目前還很少

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