新生兒在出生后盡快（8小時(shí)內(nèi)）給予肌肉注射1支乙肝疫苗，1個(gè)月后、6個(gè)月后再各打一支，共3針，此方案稱為0、1、6方案．接種乙肝疫苗的注射物及免疫方式分別為（　�。�
A、抗原/主動(dòng)免疫
B、抗原/被動(dòng)免疫
C、抗體/主動(dòng)免疫
D、抗體/被動(dòng)免疫
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：主動(dòng)免疫是機(jī)體接受抗原刺激，自身產(chǎn)生抗體或者致敏淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞的免疫過(guò)程；被動(dòng)免疫是直接給機(jī)體輸入外源抗體或者致敏淋巴細(xì)胞的免疫過(guò)程．
解答： 解：由題意可知，給新生兒注射乙肝疫苗使新生兒獲得免疫的方式是主動(dòng)免疫，乙肝疫苗在免疫學(xué)中成為抗原．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是主動(dòng)免疫和被動(dòng)免疫的概念，對(duì)于主動(dòng)免疫和被動(dòng)免疫概念的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為kJ/（m2?y）]，圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響，請(qǐng)回答：
（1）如圖1中，A表示
 
，其中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
 （保留一位小數(shù)）．
（2）若圖2所示種群為田鼠種群，在C點(diǎn)時(shí)，種群的年齡組成為
 
．可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，若調(diào)查過(guò)程中標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果會(huì)
 
（偏高、偏低或不變）．
（3）由于食性不同，植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于
 
演替．
（5）其中一種植食性魚(yú)類色彩絢麗，形狀怪異，在觀賞魚(yú)市場(chǎng)非常名貴，這體現(xiàn)生物多樣性的
 
價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫的過(guò)程和應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體感染病毒后需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與
B、一個(gè)成熟T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜上只有一種抗原的受體
C、用環(huán)孢霉素A使病人的T細(xì)胞增殖受阻，可明顯提高器官移植的成活率
D、以抗毒血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)的示意圖，ABCD表示結(jié)構(gòu)，①②③④表示液體．有關(guān)此圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、②可以進(jìn)入C、D
B、CO2濃度最高的液體是③
C、人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使①和②中的液體減少
D、①②③④組成了體液，其中①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素是由下列哪個(gè)物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的（　　）
A、色氨酸B、丙酮酸
C、維生素D、乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察下面的圖解，下列選項(xiàng)中正確的是（　　）
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
B、生命科學(xué)問(wèn)題的解決不需要其他科學(xué)的知識(shí)和技術(shù)作為基礎(chǔ)
C、酶的化學(xué)本質(zhì)并非都是蛋白質(zhì)
D、以上各位科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)最后都得出正確的觀點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器
B、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
C、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
D、硅肺是由硅塵破壞溶酶體膜釋放出水解酶，使細(xì)胞死亡，導(dǎo)致肺功能受損引起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示培育純合高稈抗病植株新品種的幾種方法，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①是雜交育種中的操作，原理是基因重組
B、③過(guò)程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C、④常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子
D、②④表示單倍體育種，它的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)圖解敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞發(fā)揮免疫功能的過(guò)程示意圖，其中x細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞
B、乙圖所示的豆莢一粒種子中胚細(xì)胞與種皮細(xì)胞的基因型不一定相同
C、丙圖中A中的氧氣到達(dá)3并被利用需要經(jīng)過(guò)6層膜，A、B、C是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D、丁圖為雄性動(dòng)物體內(nèi)的初級(jí)精母細(xì)胞，該動(dòng)物體可同時(shí)存在1、2、4個(gè)染色體組的細(xì)胞

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