有一多肽，分子式為C55H70O19N10，將它徹底水解后，得到下列四種氨基酸：谷氨酸（C5H9N04）、甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．控制該多肽形成的基因中至少含有堿基對（　　）
A、10B、30
C、60D、無法確定
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析四種氨基酸中都只含有1個N原子，說明多肽中含有10個氨基酸；而基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中DNA中的堿基：信使RNA中堿基：蛋白質(zhì)中氨基酸=6：3：1，進(jìn)而推測出基因中的堿基對．
解答： 解：分子式為C55H70O19N10的多肽中含有10個N原子，而合成它的氨基酸都只含有1個氨基，所以合成多肽的氨基酸有10個，則控制該多肽形成的基因中至少含有堿基60個，即30對．
故選：B．
點評：本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的計算，相對較難，注重學(xué)生的分析能力和計算能力的培養(yǎng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類精子發(fā)生過程中，下列說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B、姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
C、染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D、一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為（
1
2
）23

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、二氧化碳→葉綠素→ADP
B、二氧化碳→葉綠體→ATP
C、二氧化碳→乙醇→糖類
D、二氧化碳→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些變異的性狀是不可以遺傳給后代的？（　�。�
A、體內(nèi)淋巴細(xì)胞的DNA整合了病毒基因的艾滋病患者
B、接受骨髓移植后，血型由O型變成A型的白血病人的A血型
C、父母正常的血友病病人
D、生活在山區(qū)的甲狀腺腫大癥患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)l自交．播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收獲的種子量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律．從理論上講F3中表現(xiàn)有芒感病植株的比例為（　　）
A、
1
48
B、
1
16
C、
7
48
D、
3
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（假定每個酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時發(fā)生的情況是（　　）
A、100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B、30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C、60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
D、酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“用高倍顯微鏡觀察線粒體”兩個實驗的各項比較中錯誤的是（　�。�
A、實驗材料可以相同
B、都需要用鹽酸處理實驗材料以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、染色劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用
D、都需要利用生理鹽水來維持實驗過程中細(xì)胞的生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物學(xué)家考察某生態(tài)保護(hù)區(qū)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷赫幱谠鲩L高峰期，預(yù)測今后還能增長十幾年才會停止．動物學(xué)家作出這種判斷的信息主要來自于（　�。�
A、鹿群的數(shù)量和密度
B、鹿群的年齡組成
C、鹿群的性別比例
D、鹿群的出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（　�。�
①都在線粒體中進(jìn)行  ②都需要酶  ③都需要氧  ④都產(chǎn)生ATP  ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．
A、②③⑤B、②④⑤
C、②③④D、①②⑤

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同步練習(xí)冊答案