如圖是光合作用過程的圖解,請依據(jù)圖說明:
(1)圖中A代表
 
,圖中B是
 
,
(2)由F到G叫
 
,由G到F叫
 

(3)圖中F叫
 
,它是由CO2
 
結合后又分解而成,從而使CO2能夠直接參與化學反應.
(4)H是
 
,此階段是在葉綠體的
 
進行的;
(5)I是
 
,此階段是在葉綠體的
 
中進行的.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:分析題干圖片可知,過程H代表的是光反應階段,過程I代表的是暗反應階段,A表示葉綠體中的色素,可以吸收、傳遞和轉化光能,B表示氧氣,是由水在光下分解產生的,C表示的是[H],D表示的是ATP,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,E表示ADP,F(xiàn)表示的是三碳化合物,G表示五碳化合物.據(jù)此分析解答.
解答: 解:根據(jù)以上分析:(1)圖中A代表葉綠體中的色素,物質B表示的是氧氣.
(2)F到G表示的是二氧化碳的還原,由G到F表示的是二氧化碳的固定,F(xiàn)表示的是三碳化合物,G表示的是五碳化合物.
(3)F表示的是三碳化合物,G表示的是五碳化合物,三碳化合物是由二氧化碳和五碳化合物結合分解而產生的.
(4)過程H代表的是光反應階段,反應場所在葉綠體的類囊體薄膜上.
(5)過程I代表的是暗反應階段,反應場所在葉綠體基質中.
故答案為:
(1)葉綠體中的色素    氧氣
(2)C3的還原    CO2的固定
(3)C3 C5
(4)光反應    類囊體的薄膜
(5)暗反應    葉綠體基質
點評:本題的知識點是光反應與暗反應的關系,影響光合作用的因素,主要考查學生對光合作用過程的理解和應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為特異性免疫的有關過程,請據(jù)圖回答:

(1)請寫出下列標號的細胞名稱:①
 
,④
 

(2)Ⅰ物質的化學本質是
 
,參與該物質合成和分泌的細胞器是
 
,
 
 
,
 

(3)當用同一抗原刺激⑤時,⑤就會
 
形成大量的
 
,產生更強的
 

(4)若切除某小狗的胸腺,則其免疫狀況是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物葉肉細胞內的某生理過程圖解.請據(jù)圖回答:
(1)圖中所示過程的主要場所是
 

(2)圖中物質①代表
 
,物質③代表
 
,它要進入到該細胞的葉綠體中參與光合作用需要穿過
 
層生物膜.
(3)圖中④和⑥表示葡萄糖氧化分解所釋放的能量,④
 
⑥(填“多于”或“少于”).
(4)圖中所示過程最重要的意義是為生物體的絕大部分生命活動提供
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質,x表示抗原,Y表示抗體.回答下列問題:

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變?yōu)閍、b、c等細胞的過程稱為
 
,這種轉變的實質是基因的
 

(2)圖中a、c、e細胞的名稱分別是
 

(3)在X的刺激下,a細胞克產生、分泌
 
,刺激c增殖和分化.
(4)X和Y結合后會發(fā)生進一步的變化,如形成沉淀或細胞集團,進而被
 
消滅,這種消滅過程是
 
(特異性或非特異性)免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生長素作用與其濃度關系圖.課本上說:“一般地說,低濃度促進植物生長,高濃度抑制植物生長.”看圖理解這句話,回答下列問題:
(1)向光生長的幼苗,其背光面濃度
 
(填高或低)于向光面.
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側芽濃度
 
于頂芽,
 
于B點.
(3)生長素的本質是
 
,生長素的作用特點是
 
,在植物體內的運輸方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物體內消耗ATP的生理過程有( 。
A、細胞呼吸、滲透作用
B、細胞呼吸、蒸騰作用
C、光合作用、主動運輸
D、光合作用、協(xié)助擴散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

離體葉綠體在光下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2的供應,關于短時間內葉綠體中ATP與O2的相對含量變化的示意圖中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在反應式“ADP+Pi+能量?ATP”中,對“能量”的相關敘述不正確的是( 。
A、向右反應需要的能量可來自太陽能
B、向右反應需要的能量可來自葡萄糖的氧化分解
C、向左反應產生的能量可用于二氧化碳的固定
D、向左反應產生的能量可用于Ca+進入番茄細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中與植物激素調節(jié)功能相符的是( 。
A、單側光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生長素合成不均勻形成的
B、利用生長素培育的無子番茄性狀是可以遺傳的
C、在植物的生長發(fā)育過程中,受多種激素的共同調節(jié)
D、植物激素與動物激素的調節(jié)作用都具有兩重性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案