在做“光合色素的提取和分離”實(shí)驗時,操作正確的是( 。
A、研磨時加入少許CaCO3,使研磨進(jìn)行得更充分
B、加入95%乙醇利于色素的分離
C、實(shí)驗結(jié)果一般能分離得到4種色素條帶,顏色從上至下分別是:橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
D、色素在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同與其在層析液中的溶解度不同有關(guān)
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗
專題:
分析:綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗:
(1)提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);
(2)分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答: 解:A、研磨時加入少許CaCO3,防止色素被破壞,A錯誤;
B、加入無水乙醇是用于溶解色素的,B錯誤;
C、實(shí)驗結(jié)果一般能分離得到4種色素條帶,顏色從上至下分別是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色,C錯誤;
D、色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,因此色素在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同與其在層析液中的溶解度不同有關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗的原理、實(shí)驗采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某實(shí)驗動物感染HIV后抗體水平的變化情況,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、①階段抗體水平升高,機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
B、②階段抗體水平很高,說明內(nèi)環(huán)境中有大量的HIV
C、③階段抗體水平下降,說明HIV已經(jīng)清除
D、感染早期與晚期抗體水平低的原因是一致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

精原細(xì)胞中染色體數(shù)目與精子中染色體數(shù)目之比為( 。
A、1:2B、1:1
C、2:1D、4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于活化能,下列說法不正確的是(  )
A、是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量
B、加熱、加壓通常能使反應(yīng)物分子獲得足夠的活化能
C、酶比無機(jī)催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能更多
D、酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在葉綠體中,消耗ADP和Pi與產(chǎn)生ADP和Pi的部位依次是(  )
①內(nèi)膜  ②基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜  ③基質(zhì)  ④外膜.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

要將視野右上方的物像移到視野中央,裝片移動的方向應(yīng)為( 。
A、左上方B、右上方
C、左下方D、右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

“開車不飲酒,飲酒別開車!”飲酒過量的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,人腦中受影響的生理結(jié)構(gòu)依次是( 。
A、大腦、脊髓、腦干
B、大腦、腦干、小腦
C、小腦、腦干、大腦
D、大腦、小腦、腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用蠶豆種子進(jìn)行“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗時,正確步驟是( 。
A、低溫處理→發(fā)根→固定→制片
B、固定→發(fā)根→低溫處理→制片
C、發(fā)根→低溫處理→固定→制片
D、發(fā)根→制片→低溫處理→固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對酶的敘述,正確的是(  )
A、所有的酶都是蛋白質(zhì)
B、酶在催化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和形態(tài)會發(fā)生改變
C、強(qiáng)酸強(qiáng)堿會破壞蔗糖酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致失活
D、酶與無機(jī)催化劑的催化效率相同

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