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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長(zhǎng)素的干擾 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對(duì)值 |
C、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸 |
D、將菜豆幼苗制成的插條插入營(yíng)養(yǎng)液中有相同的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶 | NaⅠ | EoKⅠ | PstⅠ | ScoⅠ |
切割位點(diǎn) | ↓ ACCT TCCA ↑ | ↓ CAATTC CTTAAC ↑ | ↓ CTDCAC CACCTC ↑ | ↓ CCCCCC CCCCCC ↑ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變,細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等,但其結(jié)果是可逆的 |
B、植物組織培養(yǎng)中培養(yǎng)物缺乏成胚性細(xì)胞系的原因可能是細(xì)胞或組織中激素平衡被破壞,或細(xì)胞對(duì)外源生長(zhǎng)物質(zhì)的敏感性發(fā)生改變 |
C、處于適當(dāng)液體培養(yǎng)條件的單個(gè)植物細(xì)胞,經(jīng)過培養(yǎng)基中成分的誘導(dǎo),可發(fā)生類似受精卵發(fā)育成胚的過程,即從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán),心形胚,球形胚和胚狀體,最后再生出完整植株 |
D、植物器官培養(yǎng)方面,器官發(fā)生和形態(tài)建成主要是通過平衡的植物激素配比進(jìn)行調(diào)控,適量的激動(dòng)素和細(xì)胞分裂素配比可以誘導(dǎo)根的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素 | B、赤霉素 |
C、脫落酸 | D、乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成具特定狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 |
B、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
C、融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜 |
D、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),可以表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽 |
B、植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成 |
C、植物愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細(xì)胞,這種單細(xì)胞能發(fā)育成胚狀體 |
D、通過大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,可以克隆出大量能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物的細(xì)胞 |
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