葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（　　）
A、內(nèi)膜上B、基質(zhì)中
C、片層膜上D、各部位上
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：此題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能．
葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器，其主要功能是進(jìn)行光合作用．葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成．類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu)，在類囊體薄膜上，有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶．許多類囊體疊合而成基粒．基粒之間充滿著基質(zhì)，其中含有與光合作用有關(guān)的酶．光合作用的光反應(yīng)階段（葉綠體的類囊體薄膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．
解答： 解：ABCD、葉綠體中的色素能夠吸收光能，而色素只分布于葉綠體的基粒片層薄膜上，ABD錯(cuò)誤；C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的記憶和理解能力．植物細(xì)胞中的色素主要有兩類：一類是光合色素，包括存在于質(zhì)體中的葉綠素和類胡蘿卜素；另一類是類黃酮色素，它存在于液泡中的一類水溶性色素，包括花色素苷（花青素）和黃酮或黃酮醇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)糖類代謝的中間產(chǎn)物可通過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用生成（　�。�
A、丙氨酸B、賴氨酸
C、脂肪酸D、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物在暗室中不能（　�。�
A、生長(zhǎng)B、呼吸
C、合成葉綠素D、吸收礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血液中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是（　　）
A、纖維素B、尿素
C、激素D、維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上
C、腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D、人類免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溴代麝香草酚藍(lán)（BTB）是一種靈敏的酸堿指示劑，對(duì)光不敏感．其一定濃度的水溶液中性偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈淡黃色．向4支試管分別注入5mi淡菇色BTB水溶液，根據(jù)下表的處理順序操作．
    處理
試管號(hào)		 I．充入CO2到飽和 II．放入適量黑藻 III．適宜光照
1 - + +
2 + - +
3 + + -
4 + + +
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)
在適宜黑藻生長(zhǎng)的溫度下放置2小時(shí)后．溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色的試管有（　�。�
A、試管1B、試管2
C、試管3D、試管4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產(chǎn)北美，作為觀賞植物引人我國(guó)，現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災(zāi)，有“植物殺手”之稱．嚴(yán)重威脅這些地區(qū)的生物多樣性．
為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性，有人做如下調(diào)查：將調(diào)查的地塊劃分成10等份，每份內(nèi)取1個(gè)樣方，分別統(tǒng)計(jì)各樣方內(nèi)的植物種類和數(shù)量，計(jì)算各種植物的種群密度．近五年植物種群變化的調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢?br />（單位/株?m-2）
年份
種名		 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年
加拿大一枝黃花 1.9 5.1 9.4 15.1 16.5
狗牙根 8.0 6.2 5.6 3.9 1.6
巢菜 3.0 2.1 1.1 0.2 0
車前草 3.0 2.0 0.4 0 0
婆婆納 3.2 2.8 1.7 1.3 0
澤漆 2.1 1.8 1.5 1.0 0
小蘗 2.2 1.9 1.5 1.2 1.0
狗尾草 3.2 2.5 1.5 1.1 0.6
繁縷 8.0 3.2 1.1 0.5 0
卷耳 5.4 1.4 1.0 0 0
（1）該群落中加拿大一枝黃花與其他植物向的關(guān)系是
 
．
（2）在所給的坐標(biāo)系中繪出加拿大一枝黃花和繁縷的種群密度的變化曲線．
（3）本調(diào)查采用的方法是
 
；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)
 
；種群密度的計(jì)算方法是
 
．
（4）從生物多樣性保護(hù)的角度考慮．本調(diào)查結(jié)果給我們的啟示是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)的液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為
 
．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 
，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上
的差異是
 
．
（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥．
實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等．實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：
①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y．在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適
量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有
 
（填代號(hào)）．
②選兩片潔凈的載玻片，
 
，在載玻片中央分別滴加
 
，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　　）
A、一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B、DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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