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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型,并決定了生物的進(jìn)化方向 | ||
B、在沒(méi)有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍然可能發(fā)生改變 | ||
C、在控制有害動(dòng)物時(shí),種群數(shù)量控制在“
| ||
D、種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁 |
B、甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1 |
C、若乙圖中細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb |
D、乙圖該細(xì)胞可發(fā)生非同源染色體自由組合,最終形成4種卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、健那綠是一種活體染色劑,可以把線粒體染成藍(lán)綠色 |
B、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
C、恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿 |
D、質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子既能向細(xì)胞外運(yùn)動(dòng),又能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
蔗糖溶液濃度 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
藍(lán)色液滴運(yùn)動(dòng)方向 | 下沉 | 不動(dòng) | 微微上浮 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲組小鼠死亡是因?yàn)槠錈o(wú)免疫能力 |
B、乙組小鼠注射的免疫血清中含有特異性抗體 |
C、丙組小鼠注射的類毒素屬于抗體,有特異性 |
D、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠短 |
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