組別 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
蔗糖溶液濃度 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
藍(lán)色液滴運(yùn)動(dòng)方向 | 下沉 | 不動(dòng) | 微微上浮 | 微上浮 | 上浮 | 明顯上浮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若某時(shí)期細(xì)胞基因型為AAAABBbb,該細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)可能是46或92條 |
B、若某時(shí)期細(xì)胞一條染色體上基因?yàn)锽與b,該細(xì)胞可能處于有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程 |
C、若某時(shí)期細(xì)胞基因型為AaBB,該細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換 |
D、基因型為AAbb和AAAABBbb的兩個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,各自產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型可能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞,則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì) |
B、圖乙中的雄性激素只能作用于含有特定受體的靶細(xì)胞 |
C、人體內(nèi)胰島素的作用機(jī)制與圖乙所示機(jī)制相似 |
D、細(xì)胞內(nèi)外的各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度 |
B、森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 |
C、自然恢復(fù)林的形成屬于次生演替 |
D、人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的作用是吸收無(wú)機(jī)污染物,蚯蚓的作用是分解植物的殘枝落葉 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的群落有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu) |
C、該生態(tài)系統(tǒng)沒有消費(fèi)者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單造成抵抗力穩(wěn)定性低 |
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括光能和化學(xué)能,其中化學(xué)能被分解者利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
間期 | 分裂期 | 總計(jì) | |||||
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | ||||
視野1 | 967 | 86 | 12 | 35 | 48 | 1148 | |
視野2 | 896 | 77 | 11 | 38 | 43 | 1065 | |
視野3 | 901 | 69 | 17 | 40 | 51 | 1078 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、陽(yáng)離子A |
B、陽(yáng)離子B |
C、胰島素 |
D、CO2 |
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