A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁 |
B、甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1 |
C、若乙圖中細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb |
D、乙圖該細(xì)胞可發(fā)生非同源染色體自由組合,最終形成4種卵細(xì)胞 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) |
B、能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
C、葡萄糖、K+進(jìn)出細(xì)胞既需要載體,又需要能量 |
D、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸效率提高,需要細(xì)胞呼吸提供大量能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因重組普遍發(fā)生在體細(xì)胞增殖過(guò)程中 |
B、染色體DNA中一個(gè)堿基對(duì)的缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、同源染色體上的等位基因發(fā)生互換不屬于基因重組 |
D、遺傳病不一定都是由基因突變引起的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ) |
B、細(xì)胞的自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除都能夠由細(xì)胞凋亡完成 |
C、核糖體在細(xì)胞分化過(guò)程中起著關(guān)鍵性作用 |
D、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞,則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì) |
B、圖乙中的雄性激素只能作用于含有特定受體的靶細(xì)胞 |
C、人體內(nèi)胰島素的作用機(jī)制與圖乙所示機(jī)制相似 |
D、細(xì)胞內(nèi)外的各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的 |
B、所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng) |
C、醋酸纖維素膜可以過(guò)濾出細(xì)菌,所以它是一種生物膜 |
D、生物膜系統(tǒng)是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度 |
B、森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 |
C、自然恢復(fù)林的形成屬于次生演替 |
D、人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
土壤浸出液 | A | B | C | D |
剛發(fā)生質(zhì)壁分離所用的時(shí)間(min) | - | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
A、土壤濃度最高的是D地區(qū) |
B、為了保證該植物能正常生長(zhǎng),土壤溶液的濃度應(yīng)介于A與D之間 |
C、各地區(qū)土壤溶液的濃度大小依次是:B>C>D>A |
D、B地區(qū)植物細(xì)胞因失水過(guò)多而死亡 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com