如圖所示的實驗研究,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性較低
B、過程②是誘導(dǎo)干細胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C、每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體,故過程③需要進行篩選
D、過程④產(chǎn)生的單抗,需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外
考點:胚胎干細胞的來源及分化,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:分析圖解:圖中①表示甲小鼠的纖維母細胞在誘導(dǎo)基因的作用下脫分化形成誘導(dǎo)干細胞;②表示誘導(dǎo)肝細胞分化成各種組織細胞;③表示動物細胞融合并進行篩選;④表示經(jīng)過雜交細胞的培養(yǎng)獲得單克隆抗體.
解答: 解:A、纖維母細胞脫分化形成誘導(dǎo)干細胞,則誘導(dǎo)干細胞分化程度低,全能性高,A錯誤;
B、過程②是細胞分化的結(jié)果,即干細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,但是遺傳物質(zhì)并未改變,B錯誤;
C、Y細胞是經(jīng)單一抗原刺激后產(chǎn)生的效應(yīng)B細胞,因此每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體,故過程③需要篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交細胞,C正確;
D、單抗為大分子物質(zhì),是通過胞吐排出細胞,不需載體蛋白,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以流程圖為載體,考查了胚胎干細胞以及單克隆抗體制備的相關(guān)知識,考生要能夠從圖解中獲得解題信息,明確細胞的分化程度低,而全能性則高;識記細胞分化過程中遺傳物質(zhì)并未改變;識記大分子物質(zhì)需要胞吐的方式運出細胞.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細胞中的兩種細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)它們的說法不正確的是( 。
A、①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
B、在甲、乙中②的功能都只是控制物質(zhì)出入
C、③結(jié)構(gòu)上有些物質(zhì)的合成需要Mg
D、④中除了含有相關(guān)生理活動需要的酶,還含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于多糖的是( 。
A、麥芽糖B、乳糖
C、糖原D、半乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動植物糖類、脂質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A、糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)
B、葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖
C、核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某正;蚣捌渲笇(dǎo)合成的多肽順序.A~D位點發(fā)生的突變導(dǎo)致肽鏈延長停止的是[除圖中密碼子外,已知GAC(天冬氨酸)、CGU(精氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(終止)](  )
A、A點:
G
C
A
T
B、B點:
T
A
G
C
C、C、D點:
T
A
C
G
D、C、D點:丟失
T
A

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯誤的是( 。
A、生物的個體發(fā)育是從受精卵發(fā)育成幼體的過程,囊胚期細胞開始分化
B、胚胎工程的研究對象主要是高等脊椎動物,研究內(nèi)容為體外受精、胚胎培養(yǎng)、胚胎分割等
C、內(nèi)細胞團的細胞具有發(fā)育全能性和二倍體核型,可發(fā)育成個體
D、胚胎干細胞核移植獲得的動物為克隆動物.利用的原理是動物細胞核的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,需要大腦皮層參與的是( 。
A、表演舞蹈B、膝跳反射
C、作答試題D、朗誦詩歌

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩種氨基酸(如下列結(jié)構(gòu)式),它們在形成二肽化合物時,最可能縮合的基團是(  )
A、①②B、②⑥C、②④D、⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

噴瓜有雄株、雌株和雌雄同株(兩性植株),其相應(yīng)的基因型如下表所示.下列分析正確的是(  )
性別類型 基因型
雄性植株 aDa+、aDad
雌雄同株(兩性植株) a+a+、a+ad
雌性植株 adad
A、噴瓜的性別分別由不同的性染色體決定
B、aDa+與aDad雜交能產(chǎn)生雄株和兩性植株
C、兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株
D、雄株中不存在純合子的原因是該物種缺乏aD雌配子

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