A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元之間通過組織液實現(xiàn)信息傳遞 |
B、激素由內(nèi)分泌腺分泌,通過血液運輸?shù)教囟ǖ陌屑毎?/span> |
C、免疫活性物質(zhì)抗體與抗原的特異性結(jié)合主要發(fā)生在血清中 |
D、血糖濃度升高直接刺激胰島B細胞分泌胰島素屬于體液調(diào)節(jié)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中X與Y分別表示下丘腦和垂體 |
B、圖中a與b分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 |
C、甲狀腺活動只受垂體促甲狀腺激素的調(diào)節(jié) |
D、血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌:雄=1:1 |
B、雌:雄=2:1 |
C、雌:雄=3:1 |
D、雌:雄=1:0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管 | 加入2mL過氧化氫溶液(濃度:mol/L) | 加入凝膠珠(粒) | 測定凝膠珠由試管底部上浮到溶液表面所需時間(min) |
1 | 0.1 | ||
2 | 0.3 | ||
3 | 0.5 |
A、凝膠珠可以多次使用 |
B、試管1、2、3各加入的凝膠珠的數(shù)量要相同 |
C、3號試管凝膠珠上浮所需時間最長 |
D、此實驗探究了酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 | B、6 | C、8 | D、9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、開始階段外界溶液濃度小于表皮細胞細胞液濃度,發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B、細胞膜主動運輸K+和NO3-.進入細胞,細胞液濃度升高,過一會又復原 |
C、由于質(zhì)壁分離而使原生質(zhì)體內(nèi)溶液的濃度升高,過一會兒又復原 |
D、實驗做錯,不會發(fā)生質(zhì)壁分離的復原,因為表皮細胞由于質(zhì)壁分離過度而死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與F1進行測交的個體是隱性純合子 |
B、測交子代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn) |
C、測交不受其他花粉等因素的影響 |
D、測交后代的性狀表現(xiàn)及比例能直接反映F1的配子類型及比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為AaBb的植株自交,后代有5種表現(xiàn)型 | ||
B、基因型為AaBb的植株自交,后代中紅色大花瓣植株占
| ||
C、基因型為AaBb的植株自交,所產(chǎn)生的能穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型和3種表現(xiàn)型 | ||
D、不能穩(wěn)定遺傳的親本雜交,不同組合的親本所產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)白色小花瓣植株最多的概率是
|
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