10.原文填空:
(1)光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能比較獨(dú)特,例如,人肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中還有合成磷脂的酶.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與細(xì)胞核膜相連,向外與質(zhì)膜相連,所以細(xì)胞內(nèi)存在著一套復(fù)雜的膜系統(tǒng).
(2)ATP發(fā)生水解時(shí)形成腺苷二磷酸(ADP),釋放1 個(gè)磷酸基團(tuán),同時(shí)釋放能量.這些能量就會(huì)被利用,如用于肌肉收縮、神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)以及細(xì)胞中的許多其他生命活動(dòng).
(3)以某種物質(zhì)對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖,所得的曲線就是該物質(zhì)的吸收光譜.

分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒(méi)有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
2、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項(xiàng)生命活動(dòng),所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來(lái)源.

解答 解:(1)光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能比較獨(dú)特,例如,人肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶,有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中還有合成磷脂的酶.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與細(xì)胞核膜相連,向外與細(xì)胞膜相連,所以細(xì)胞內(nèi)存在著一套復(fù)雜的膜系統(tǒng).
(2)ATP發(fā)生水解時(shí)形成腺苷二磷酸(ADP),釋放1個(gè)磷酸基團(tuán),同時(shí)釋放能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng),如用于肌肉收縮、神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)以及細(xì)胞中的許多其他生命活動(dòng).
(3)以某種物質(zhì)對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖,所得的曲線就是該物質(zhì)的吸收光譜.
故答案為:
(1)光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、磷脂、質(zhì)膜
(2)肌肉收縮、神經(jīng)細(xì)胞  
(3)吸收光譜

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、ATP等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及化學(xué)組成,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)大氣中CO2進(jìn)入生物群落是通過(guò)圖中[④]光合作用實(shí)現(xiàn)的.
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是CO2;在生物群落內(nèi)部,碳元素以有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán).
(3)進(jìn)行①過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.
(4)人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是⑤(添序號(hào))途徑,這一干擾,增加了CO2的含量,造成的主要環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng).
(5)如果某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量,采取如下措施,請(qǐng)判斷正誤并對(duì)其中錯(cuò)誤說(shuō)法加以改正,填寫在后面的空格中.
a.徹底捕殺次級(jí)消費(fèi)者錯(cuò),“徹底捕殺”改為“適當(dāng)捕殺”.
b.大量繁殖牛、羊錯(cuò),“大量繁殖”改為“適當(dāng)繁殖”.
c.大量減少分解者錯(cuò),“減少分解者”改為“增加分解者”.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖甲表示核酸的基本組成單位,圖乙表示蛋白質(zhì)的合成過(guò)程,圖丙表示某種DNA病毒特殊的增殖方式.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中的x代表磷酸,y所含元素為C、H、O,z共有5種.
(2)圖乙中核糖體沿mRNA滑動(dòng)的方式是向右(左/右).圖中“天”代表的天冬氨酸的密碼子是GAC.
(3)圖丙中的過(guò)程①需要RNA聚合酶.
(4)若用35S和32P對(duì)圖丙中親代病毒進(jìn)行標(biāo)記,則繁殖一代所得子代病毒中是否含有放射性元素否.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)南極食物網(wǎng)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在此食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(2)虎鯨屬于三級(jí)消費(fèi)者.
(3)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是須鯨、虎鯨.
(4)磷蝦與須鯨的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(5)假如虎鯨的食物來(lái)源于:浮游植物→大魚→企鵝→虎鯨 這條食物鏈,那么虎鯨增加1kg,至少需要浮游植物125kg.
(6)該食物網(wǎng)再加上分解者和非生物的物質(zhì)和能量就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是分泌蛋白的形成過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題.
(1)參與該過(guò)程的有膜細(xì)胞器有①④⑧.(填數(shù)字)
(2)分泌蛋白排出細(xì)胞外穿過(guò)0層膜,其方式是胞吐.
(3)分泌蛋白從合成到排除細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定流動(dòng)性特點(diǎn),該過(guò)程需要⑧(填數(shù)字)提供能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.香蕉果實(shí)在成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化,使香蕉逐漸變甜.甲和乙試管中分別加入2mL成熟到第2天的香蕉果肉的提取液,丙和丁試管中分別加入2mL成熟到第4天的香蕉果肉的提取液.然后在乙和丁試管中分別滴加適量本尼迪特試劑,并水浴加熱;甲和丙試管中分別滴加適量碘-碘化鉀溶液.預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(  )
A.甲和乙試管內(nèi)溶液都呈藍(lán)色B.丙和丁試管內(nèi)溶液都呈紅黃色
C.甲試管內(nèi)溶液藍(lán)色比丙試管深D.乙試管內(nèi)溶液紅黃色比丁試管深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是某植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解.其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況;圖3表示當(dāng)光照和C02濃度充足的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響(其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的固定量,虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖l可知,甲代表的物質(zhì)是CO2,想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是減少CO2濃度(不提供CO2或增強(qiáng)光照等)
(2)圖2中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量較低(較低、較高、相等)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下元素中,植物根細(xì)胞吸收最少的是( 。
A.Ca2+B.SO42-C.Zn2+D.H2PO4-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖是六個(gè)家族的遺傳圖譜.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)可判斷為伴X染色體顯性遺傳的是B
(2)可判斷為伴X染色體隱性遺傳的是CE
(3)可判斷為伴Y染色體遺傳的是D
(4)可判斷為常染色體遺傳的是AF.

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同步練習(xí)冊(cè)答案