A、刺激圖中②點,能測到電位變化的是①②③④⑤⑥ |
B、當(dāng)⑤處受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外電位分布為外正內(nèi)負(fù) |
C、刺激圖中④點,能測到電位變化的是④⑤⑥② |
D、刺激⑥處,神經(jīng)興奮能傳到⑤④③②① |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點 |
B、圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2 |
C、若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時與圖乙的c時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是完全相同 |
D、限制圖乙a、b、c點光合作用的主要因素是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示神經(jīng)元細(xì)胞膜電位變化,1ms時膜電位的形成與Na+內(nèi)流有關(guān) |
B、甲圖中若曲線a代表正常海水中膜電位的變化,則曲線b可代表低Na+海水中膜電位的變化 |
C、乙圖可表示HIV病毒侵入人體后T細(xì)胞和HIV病毒數(shù)量的變化關(guān)系 |
D、據(jù)乙圖可知,艾滋病患者T細(xì)胞減少會導(dǎo)致一切免疫能力都喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株紅花 | 一株紅花 | 299株紅花、102株藍(lán)花 |
第2組 | 一株藍(lán)花 | 一株藍(lán)花 | 紅花、藍(lán)花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的假說認(rèn)為基因位于同源染色體上,同源染色體分離、等位基因才分離 |
B、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn) |
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實轉(zhuǎn)化因子是DNA |
D、赫爾希等用35S和32p同時標(biāo)記同一個噬菌體,然后侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 |
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) |
D、突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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① |
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① |
② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
適宜光照 | -12 | -17 | -23 | -26 | -35 | -26 | -24 | -15 |
黑暗 | +6 | +11 | +18 | +25 | +35 | +40 | +32 | +20 |
A、由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用的酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同 |
B、在適宜光照下,35℃時光合速率小于呼吸速率 |
C、該實驗中,在適宜光照下,30℃時植物體內(nèi)產(chǎn)生的有機物最多 |
D、在黑暗情況下葉肉細(xì)胞內(nèi)無ATP的形成 |
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