如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“一O一<”表示從樹突到胞體再到軸突及末稍.為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了如下實驗.下列說法正確的是( 。
A、刺激圖中②點,能測到電位變化的是①②③④⑤⑥
B、當(dāng)⑤處受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外電位分布為外正內(nèi)負(fù)
C、刺激圖中④點,能測到電位變化的是④⑤⑥②
D、刺激⑥處,神經(jīng)興奮能傳到⑤④③②①
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:據(jù)圖分析:①②在上方的同一神經(jīng)元上,③④在左下方的同一神經(jīng)元上,⑤⑥在右下方的同一神經(jīng)元上,①②所在的神經(jīng)元與③④和⑤⑥所在的神經(jīng)元各形成一個突觸,③④和⑤⑥所在的神經(jīng)元也形成一個突觸.興奮在同一神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元間的傳遞只能由突觸前膜經(jīng)過突觸間隙傳向突觸后膜,是單向的.
解答: 解:A、刺激圖中②點,①②在上方的同一神經(jīng)元上,①可以檢測到電位變化,①②所在的神經(jīng)元與③④和⑤⑥所在的神經(jīng)元各形成一個突觸,③④和⑤⑥所在的神經(jīng)元也形成一個突觸,所以③④⑤⑥能夠檢測到電位變化,A正確;
B、當(dāng)⑤處受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外電位分布為外負(fù)內(nèi)正,B錯誤;
C、刺激圖中④點,能測到電位變化的是③④⑤⑥,C錯誤;
D、刺激⑥處,神經(jīng)興奮只能傳到⑥,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結(jié)合圖示主要考查突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)元間的傳遞,意在提高學(xué)生識圖判斷和理解鞏固相關(guān)知識點并解決相關(guān)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線.假設(shè)不同光照強度下細(xì)胞呼吸強度相等,下列說法正確的是( 。
A、若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點
B、圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2
C、若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時與圖乙的c時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是完全相同
D、限制圖乙a、b、c點光合作用的主要因素是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關(guān)曲線的描述,錯誤的是( 。
A、甲圖表示神經(jīng)元細(xì)胞膜電位變化,1ms時膜電位的形成與Na+內(nèi)流有關(guān)
B、甲圖中若曲線a代表正常海水中膜電位的變化,則曲線b可代表低Na+海水中膜電位的變化
C、乙圖可表示HIV病毒侵入人體后T細(xì)胞和HIV病毒數(shù)量的變化關(guān)系
D、據(jù)乙圖可知,艾滋病患者T細(xì)胞減少會導(dǎo)致一切免疫能力都喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

某中學(xué)的兩個生物興趣小組用牽;ǎǘ扼w)做雜交實驗,結(jié)果如下表所示:
父本母本子一代
第1組一株紅花一株紅花299株紅花、102株藍(lán)花
第2組一株藍(lán)花一株藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比)
(1)若花色遺傳僅受一對等位基因控制,能否根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果判斷顯隱性?
 

(2)兩組同學(xué)經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性.若該假說正確,則第2組同學(xué)實驗所得子一代:紅花:藍(lán)花=
 

假說二:花色性狀由三個等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2同時存在時,才會表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性.若該假說正確,則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為
 

(3)為了進(jìn)一步探究兩種假設(shè)的合理性,第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)色花植株自交得F2并統(tǒng)計所有F2的花色及數(shù)量比.
若F2
 
,則支持假說一;
若F2
 
,則支持假說二.
(4)以上同學(xué)們探索牽牛花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為
 
法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個種群的年齡分布圖.哪個種群絕滅的機會最大( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中,眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn):其中正確的是( 。
A、孟德爾的假說認(rèn)為基因位于同源染色體上,同源染色體分離、等位基因才分離
B、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證實轉(zhuǎn)化因子是DNA
D、赫爾希等用35S和32p同時標(biāo)記同一個噬菌體,然后侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān).多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用.下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中,正確的是(  )
A、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
D、突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下分別表示幾種不同的育種方法.請分析回答:
A.
B.
C.
普通小麥
AABBDD
×
黑麥
RR
不育雜種
ABDR
小黑麥
AABBDDRR

D.
高稈抗銹病
DDTT
×
矮稈易染銹病
ddtt
→F1→F2→穩(wěn)定遺傳的雙抗品種
E.
高稈抗銹病
DDTT
×
矮稈易染銹病
ddtt
→F1
配子
幼苗→穩(wěn)定遺傳的雙抗品種
(1)A所示的過程稱為“克隆”技術(shù),新個體丙的基因型應(yīng)與親本中的
 
個體相同.
(2)B過程所示的育種方法叫
 
,在此過程中,由物種P突變?yōu)槲锓NP10在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,③處的氨基酸由物種P的
 
變成了
 
.(纈氨酸GUC:;谷氨酰胺CAG;天門冬氨酸GAC)
(3)C過程所示的育種方法叫做
 
,該方法最常用的作法是在①處
 

(4)D過程表示的育種方法是
 
,若要在R中選出最符合要求的新品種,最簡便的方法是
 

(5)E過程中,②常用的方法是
 
,與D過程相比,E方法的突出優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi),測定溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸的影響(用容器內(nèi)CO2的變化量表示).實驗結(jié)果如下(“+”表示增加,“-”表示減小),下列有關(guān)說法正確的(  )
溫度(℃)1015202530354045
適宜光照-12-17-23-26-35-26-24-15
黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20
A、由表中數(shù)據(jù)可知,光合作用的酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同
B、在適宜光照下,35℃時光合速率小于呼吸速率
C、該實驗中,在適宜光照下,30℃時植物體內(nèi)產(chǎn)生的有機物最多
D、在黑暗情況下葉肉細(xì)胞內(nèi)無ATP的形成

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