為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島索含量與血糖含量變化的相互關(guān)系，選取健康、體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)（鈴聲）反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗，分組編號(hào)后，按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下的胰島素含量和血糖含量隨時(shí)間變化曲線．請(qǐng)分析回答：
 編號(hào)  實(shí)驗(yàn)措施  實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 胰島素含量變化曲線
（10-5mg/dL）		  血糖含量變化曲線
（mg/dL）
 ①  不處理  a Ⅰ
 ②  給予飼喂信號(hào)后飼喂食物    
 ③  給予飼喂信號(hào)后不飼喂食物（假飼）  c Ⅴ
 ④  注射胰島素溶液    
 ⑤  注射葡萄糖溶液    

（1）②組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）；
④組實(shí)驗(yàn)處理，引起的血糖含量變化曲線是
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）；
⑤組實(shí)驗(yàn)處理，引起的胰島素含量變化曲線是
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（2）③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為
 
，接受假飼刺激的感覺(jué)器官是
 
．V曲線回升，血糖來(lái)源于
 
．
（3）根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線，上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)中①組是④組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么替代①組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施還可以是
 
．
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化．通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．
解答： 解：（1）②組因?yàn)榻o予飼喂信號(hào)是條件刺激，所以胰島素分泌上升，血糖濃度下降．飼喂食物后由于消化吸收，使血糖濃度升高，從而刺激胰島B細(xì)胞分泌大量胰島素．使胰島素的分泌量又一次升高；則引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是d、III．
④組注射胰島素溶液，導(dǎo)致胰島素含量上升，又由于胰島素的降血糖作用，在沒(méi)有補(bǔ)充糖的前提下，而使血糖濃度下降，低于正常值．隨著多余的胰島素被分解，血糖逐漸恢復(fù)到正常值．引起的血糖含量變化曲線是Ⅳ．
⑤組注射葡萄糖溶液直接導(dǎo)致血糖濃度迅速升高，從而導(dǎo)致胰島素含量的升高，所以引起的胰島素含量變化曲線是c，引起血糖含量變化的曲線是Ⅱ．
（2）人體各種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式包括體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來(lái)運(yùn)輸，它的作用途徑是血液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)．因?yàn)槁?tīng)覺(jué)的形成需有感覺(jué)器官耳和中樞大腦皮層的參與，則接受假飼刺激的感覺(jué)器官是耳，Ⅴ曲線回升，血糖來(lái)源于肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞，氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)，因此能降低血糖．
（4）本實(shí)驗(yàn)中①組是④組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么替代①組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施還可以是注射等量的生理鹽水．
故答案為：
（1）d、ⅢⅣc　
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)　耳　肝糖元的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化　
（3）降低血糖含量　
（4）注射生理鹽水
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，引起血糖濃度變化的相關(guān)因素，及胰島素的作用，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過(guò)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、生物的變異為進(jìn)化提供原始材料，并決定了生物進(jìn)化的方向
B、共同進(jìn)化是指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化
C、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
D、長(zhǎng)期地理隔離可能造成不同種群基因庫(kù)組成上發(fā)生顯著差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脂質(zhì)物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架
B、細(xì)胞膜上有搬運(yùn)脂質(zhì)物質(zhì)的載體蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞膜外表有一層糖蛋白
D、磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
（CH2O）+O2
①
②
CO2+H2O+能量．
A、過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B、過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C、過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2O
D、過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某綠色植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%，如圖甲）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系（如圖乙）及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系（如圖丙）所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
、
 
兩種物質(zhì)．
（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 
；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測(cè)量．
（3）由圖可知，40℃時(shí)，植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A、B”或“C”）點(diǎn)表示．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)最適為
 
（“A、B”或“C”）點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為
 
℃最佳．
（5）圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為用O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D丁繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種，A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì)，B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì)．
（1）如果要獲得一頭克隆牛，使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成，基本步驟是，從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)．然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出
 
注入B品種牛的
 
卵母細(xì)胞，經(jīng)過(guò)某處刺激和培養(yǎng)后，可形成胚胎，該胚胎被稱(chēng)為
 
，將該胚胎移入代孕母牛的子宮中，通過(guò)培育可達(dá)到目的．
（2）一般來(lái)說(shuō)，要想大量獲得這種克隆牛比較難，原因之一，是卵母細(xì)胞的數(shù)量
 
，為解決這一問(wèn)題，可以用
 
激素處理B品種母牛．
（3）克隆牛的產(chǎn)生說(shuō)明--具有全能性．克隆牛的性狀主要表現(xiàn)
 
品種牛的特征．由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比，雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來(lái)自兩個(gè)親本，細(xì)胞質(zhì)來(lái)自
 
性親本，克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一．
（1）香稻品種甲的香味性狀受隱性基因（a）控制，其香味性狀的表現(xiàn)是因?yàn)?div id="vpyrfou" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，導(dǎo)致香味物質(zhì)積累．
（2）水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳，抗�。˙）對(duì)感�。╞）為顯性．為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行了一系列雜交實(shí)驗(yàn)．其中，無(wú)香味感病與無(wú)香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則兩個(gè)親代的基因型是
 
．上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為
 
．
（3）用純合無(wú)香味植株作母本與香稻品種甲進(jìn)行雜交，在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀，請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋?zhuān)孩?div id="efqyomc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；②
 
．
（4）單倍體育種可縮短育種年限．離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成
 
，最終發(fā)育成單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的
 
．若要獲得二倍體植株，應(yīng)在
 
時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）已知物質(zhì)c由下丘腦分泌，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，則物質(zhì)c是
 
，當(dāng)刺激a處時(shí)，該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 
．
（2）若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還會(huì)受到
 
激素的調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞．
（4）免疫調(diào)節(jié)也是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的重要機(jī)制．某人已接種過(guò)針對(duì)某病毒的疫苗，用簡(jiǎn)單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過(guò)程．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A、被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B、突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散
C、通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D、胞吐過(guò)程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

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同步練習(xí)冊(cè)答案