人體內(nèi)的某些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，以下哪種蛋白質(zhì)具有此功能？（　　）
A、酶B、抗體
C、胰島素D、血紅蛋白
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在生命活動(dòng)中發(fā)揮重要功能：①組成細(xì)胞和生物體的重要成分；②參與物質(zhì)運(yùn)輸；③催化功能；④免疫功能；⑤進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞功能（調(diào)節(jié)功能）等．
解答： 解：A、大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，酶在人體代謝中起催化作用，A錯(cuò)誤；
B、人體內(nèi)的抗體是蛋白質(zhì)，抗體可幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害，抗體具有免疫作用，B錯(cuò)誤；
C、人體內(nèi)的胰島素是蛋白質(zhì)，在降低人體內(nèi)的血糖濃度方面起信息傳遞的作用，從而調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，C正確；
D、人體內(nèi)的血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，氧與血紅蛋白結(jié)合后才能在血液中運(yùn)輸，即血紅蛋白具有運(yùn)輸?shù)墓δ埽珼錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的功能的知識(shí)，對(duì)蛋白質(zhì)多種功能的記憶和理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

紅花窄葉的牽牛花植株（Aabb）與“某植株”雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為3紅闊：3紅窄：1白闊：1白窄，則“某植株”的基因型和表現(xiàn)型是（　�。�
A、aaBB（白花闊葉）
B、AaBb（紅花闊葉）
C、aabb（白花窄葉）
D、Aabb（紅花窄葉）

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)50年代以來，分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)得到飛速發(fā)展，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、基因芯片技術(shù)．上述這些技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（　　）
A、孟德爾遺傳規(guī)律
B、性別決定及伴性遺傳
C、DNA結(jié)構(gòu)及其功能
D、人類基因組計(jì)劃

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中Y是
 
，A是指
 
元素．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面的資料并回答問題．
資料1：

圖式中R、R'、R''、R'''可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵．
資料2：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列的氨基酸：
（1）依據(jù)資料1，該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
．
（2）依據(jù)資料1，該化合物叫
 
肽，各個(gè)氨基酸之間以
 
連接，這種化學(xué)連接的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)寫成
 
．
（3）依據(jù)資料2，該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是
 
的不同．這幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
；
（4）依據(jù)資料2，該多肽的化學(xué)式推算，它在完全水解后得到谷氨酸有
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高光強(qiáng)、高溫和低CO2濃度的條件下，高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，其利用CO2的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于水稻．從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)，以提高水稻的光合效率．下列說法正確的是（　�。�
A、在此過程中會(huì)用到限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體等工具酶
B、此技術(shù)與花藥離體培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合，便可以快速獲得純合子，縮短育種周期
C、Ppc基因?qū)胧芫咽谴思夹g(shù)的關(guān)鍵，否則不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞都表達(dá)的目的
D、此項(xiàng)技術(shù)是否成功可以測(cè)定轉(zhuǎn)基因植株與對(duì)照植株同化二氧化碳的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的一些方法．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過程中，獲取目的基因常用的方法是
 
，①過程需要的工具酶有
 
和
 
，②過程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有
 
．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用
 
和胚胎移植技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．為了使胚胎移植能成功，需要對(duì)代孕母牛進(jìn)行
 
處理，使之與供體的生理狀況保持相同．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲棉培育過程中，受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，⑤過程采用的技術(shù)是
 
．若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉細(xì)胞的染色體上是否插入了目的基因，可采用
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間行走后，腳上可能磨起了泡，用消毒的針刺破泡時(shí)會(huì)有淡黃色、半透明、稍感粘稠的液體流出，此液體是（　�。�
A、血漿B、血清C、淋巴D、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類研究單克隆抗體的目的是（　�。�
①診斷疾病                     ②為燒傷病人進(jìn)行的自身皮膚細(xì)胞的移植
③研制生物導(dǎo)彈，治療癌癥         ④進(jìn)行基因診斷．
A、①③B、②④C、①④D、③④

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