同一個(gè)人腎小管管壁細(xì)胞的細(xì)胞核與小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)所含DNA的質(zhì)與量是一樣的，但細(xì)胞內(nèi)所含蛋白質(zhì)的質(zhì)與量卻不一樣．原因是同一個(gè)人不同細(xì)胞中（　�。�
A、合成蛋白質(zhì)的酶的活性不同
B、基因經(jīng)過(guò)不同的重組
C、基因數(shù)量不同
D、某一基因的表達(dá)需要特定的時(shí)空條件
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：.細(xì)胞的分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，是一種持久性變化，分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
腎小管管壁細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵分裂分化而來(lái)的，它們的遺傳物質(zhì)相同，但由于是細(xì)胞分化形成的，發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞內(nèi)RNA、蛋白質(zhì)不完全相同．
解答： 解：A、人的不同細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的酶的活性相同，A錯(cuò)誤；
B、同一個(gè)人不同細(xì)胞中遺傳物質(zhì)相同，B錯(cuò)誤；
C、正常情況下，同一個(gè)人不同細(xì)胞中遺傳物質(zhì)相同，基因數(shù)量也相同，C錯(cuò)誤；
D、同一個(gè)人不同細(xì)胞中某一基因的表達(dá)需要特定的時(shí)空條件，因而發(fā)生基因的選擇性表達(dá)，所以細(xì)胞內(nèi)所含蛋白質(zhì)的質(zhì)與量不一樣，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是運(yùn)用標(biāo)記的基因單鏈作探針檢測(cè)到的人3種細(xì)胞中4種基因及其活性狀態(tài)．基因是否有活性是指能否被轉(zhuǎn)錄成RNA．請(qǐng)就基因表達(dá)及其模式的相關(guān)研究分析回答：
（1）用探針檢測(cè)基因是否有活性依據(jù)的基本原理是
 
．
（2）右圖顯示在所有代謝的細(xì)胞中都有活性的基因是
 
，其表達(dá)產(chǎn)物的合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所分別是
 
．細(xì)胞A的名稱是
 
，其產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)如果不足則會(huì)使人表現(xiàn)出
 
等增多的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的每一條染色體上都有很多基因．如在人類的1號(hào)染色體上包括以下幾種基因：
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形狀E：橢圓形細(xì)胞  e：正常細(xì)胞
RH血型D：RH陽(yáng)性      d：RH陰性
產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶   a：不產(chǎn)生淀粉酶
若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示．若不考慮染色體交叉互換，據(jù)此我們不能作出下列哪一個(gè)結(jié)論（　�。�
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B、他們的孩子可能是RH陰性
C、他們的孩子可能產(chǎn)生淀粉酶
D、母親有兩對(duì)基因是雜合型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)例可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是（　�。�
A、豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，同時(shí)能通過(guò)根瘤菌獲得含氧養(yǎng)料
B、草原上羊數(shù)量劇增會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進(jìn)而抑制了羊的數(shù)量增長(zhǎng)
C、山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生
D、廢棄多時(shí)的耕地上會(huì)逐漸生長(zhǎng)出雜草，進(jìn)而逐漸出現(xiàn)小灌木林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成纖維素、DNA、過(guò)氧化氫酶的化學(xué)成分中，共有的化學(xué)元素是（　�。�
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人腦的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人腦是由大腦和小腦兩部分組成的
B、溝和回使大腦皮層的面積大大增加
C、小腦主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
D、大腦是記憶、思維活動(dòng)的高級(jí)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息在同種或異種生物間傳遞信息
B、動(dòng)物通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
D、生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

γ-氨基丁酸（GABA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA釋放，并與位于圖中
 
上的GABA受體結(jié)合．該受體是膜上某些離子的通道．當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使氯離子內(nèi)流，從而使突觸后神經(jīng)細(xì)胞
 
（填“興奮”或“抑制”）．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可
 
 （填“縮短”或“延長(zhǎng)”）該離子通道打開的時(shí)間，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列被稱為萬(wàn)能細(xì)胞的是（　�。�
A、干細(xì)胞B、紅細(xì)胞
C、肝細(xì)胞D、表皮細(xì)胞

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