科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶 | PstI | SmaI | EcoRI | ApaL |
識別序列及酶切位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂素的作用具有二重性的特點 |
B、細胞分裂素的濃度越小,促進作用越大 |
C、細胞分裂素具有促進果實發(fā)育的作用 |
D、果實的發(fā)育是多種植物激素共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從能量關(guān)系來看①=②+⑤ |
B、含碳有機物是圖中各種能量的載體 |
C、分解者獲得的能量最少 |
D、③/②代表第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、p-q+1 | B、p-q |
C、q-p-1 | D、q-p+1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏原一定為抗原,抗原不一定為過敏原 |
B、在炎熱的夏天,體溫調(diào)節(jié)主要為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
C、王某第一次注射青霉素后產(chǎn)生紅斑,此為過敏反應 |
D、胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素能促進胰島素的分泌 |
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