回答有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的問題:
圖1表示動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,請據(jù)圖回答下列問題 (括號中填數(shù)字編號,橫線上填文字)

(1)與葉肉細胞相比,圖1細胞特有的細胞器是
 
.信號蛋白合成的場所是圖1中的
 
.能發(fā)生堿基互補對結(jié)構(gòu)有
 
(填序號)
(2)自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是
 
據(jù)此推測,當細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會
 

A.增強            B.不變         C.減弱         D.都有可能
(3)溶酶體的作用在免疫防線中屬于第
 
道防線.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中①是細胞膜、②是線粒體、③是核糖體、④是中心體、⑤是染色質(zhì)、⑥是高爾基體、⑦是核膜、⑧是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖2中看出,溶酶體可以通過吞噬泡將衰老的線粒體吞噬消化,并且該過程中存在生物膜的融合過程,體現(xiàn)了生物膜的流動性.
解答: 解:(1)圖1為動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,與葉肉細胞相比,動物細胞特有的細胞器是④中心體.信號蛋白合成的場所是核糖體,是圖1中的③.能發(fā)生堿基互補對結(jié)構(gòu)有②線粒體、③核糖體、⑤染色質(zhì),由于染色質(zhì)和線粒體中的DNA均能進行DNA復制或轉(zhuǎn)錄過程,并且這兩個過程中會發(fā)生堿基互補配對;而核糖體上進行蛋白質(zhì)合成的翻譯過程時也會發(fā)生堿基互補配對.
(2)自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細胞外或被細胞利用.由此推測,當細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會增強,從而將大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)供細胞吸收利用.
(3)溶酶體的作用在免疫防線中屬于第二道防線.
故答案為:
(1)④中心體  ③②③⑤
(2)排出細胞外或被細胞利用   A
(3)第二道
點評:本題考查了細胞的結(jié)構(gòu)和功能以及溶酶體的“自噬作用”等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,難度適中.要求考生能夠識記遺傳信息傳遞發(fā)生的場所;識記人體免疫的三道防線;識記動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等知識.
練習冊系列答案
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如圖1表示X植物和Y植物在不同光照強度下的光合速率,圖2表示X植物在不同含水量條件下,施肥和不施肥時的光合速率(實驗中其它因素相對恒定且適宜),請據(jù)圖回答:

(1)從圖1和圖2中可以看出,影響光合速率的環(huán)境因素有
 

(2)據(jù)圖1分析:當光照強度為9千勒克斯時,X植物的凈光合速率是
 
(mg CO2/100cm2葉?小時).當光照強度為3千勒克斯時,X植物與Y植物固定的CO2量的差值是
 
(mg CO2/100cm2葉?小時)
(3)分析圖2可知:與B點相比,A點和C點條件下限制X植物吸收CO2量的主要因素分別是
 
 
,該圖實驗結(jié)果表明,在
 
的條件下施肥效果好.
(4)研究表明,光合速率受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響.若Y植物正處于結(jié)果期,其狀態(tài)如圖3中①所示.將植株上其他葉片全部摘除,只保留一張葉片,如圖3中②所示,則留下葉片的光合速率將
 
(填“增大”或“減弱”),原因是
 

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以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個問題,請回答:
Ⅰ.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是動物細胞工程的基礎(chǔ),在動物細胞工程的其他技術(shù)中都得到廣泛應 用,例如:提供供體細胞進行核移植;制備單克隆抗體等等.下面是與動物細胞工程有關(guān)的問 題,請分析回答:
(1)在進行動物細胞培養(yǎng)時,首先要將動物組織剪碎,然后用
 
處理,以使其分散成單個細胞,制成細胞懸液.
(2)氣體環(huán)境中CO2的作用是
 

(3 )應用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞,原因是10代以后細胞可能發(fā)生
 

(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有
 
的特點.
Ⅱ轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示.圖中PstI、SmaI、EcoRI,ApaI等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點.下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切點.

限制酶PstISmaIEcoRIApaL
識別序列及酶切位點
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要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstI、ApaI限制酶切割質(zhì)粒?
 

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(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?
 

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J/(cm2?a).
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C、12.5%D、37.5%

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