現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(z>12,w>13).已知將它徹底水解后只得到下列五種氨基酸,它們分別是半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天門冬氨酸(C4H7NO4)、賴氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).對以上內(nèi)容的敘述正確的是( 。
A、合成該多肽時至少需36個密碼子
B、控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有36個堿基
C、該分子徹底水解后有(z-12)個賴氨酸
D、該分子徹底水解后有(W-13)個天門冬氨酸
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:本題是對氨基酸的脫水縮合反應(yīng)和轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的綜合性考查.根據(jù)題意分析可知:十二肽中只含有一個S元素,因此只含有一個半胱氨酸,由于半胱氨酸的分子簡式是C3H7NO2S,丙氨酸的分子簡式是C3H6NO2,天門冬氨酸的分子式是C4H7NO4,賴氨酸的分子式是C5H12N2O2,苯丙氨酸的分子式是C5H11NO2,設(shè)半胱氨酸、天門冬氨酸、賴氨酸的數(shù)目分別是a、b、c,由于CXHYNZOWS中只含有1個S,則a=1,十二肽含有11個肽鍵和一個端位氨基,即12個N,而1個賴氨酸多出一個氨基,因此賴氨酸的個數(shù)等于Z-12.解得:c=Z-12,12個肽鍵含有11個O和一個端位羧基,即13個O,而天門冬氨酸多出一個羧基(含2個O),因此b=
W-13
2
解答: 解:A、在翻譯時,一個密碼子編碼一個氨基酸,因此,合成肽鏈時至少需要12個密碼子,A錯誤;
B、在基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中,DNA中的堿基數(shù)與蛋白質(zhì)中氨基酸的個數(shù)之比是6:1,因此,控制合成該多肽鏈相應(yīng)的基因至少有72個堿基,B錯誤;
C、該多肽鏈徹底水解后有(Z-12)個賴氨酸,C正確;
D、該“十二肽”分子徹底水解后天門冬氨酸有
W-13
2
,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)和轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的理解是題目的重點,根據(jù)反應(yīng)前后元素守恒列出關(guān)系式是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在畜牧生產(chǎn)中,人們利用多種方法促進優(yōu)良畜群繁育取得了顯著成績,請就高產(chǎn)奶牛的快速繁育過程回答以下問題:
(1)克隆奶牛:從供體高產(chǎn)奶牛體內(nèi)獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細胞在貼壁成長至充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 
,一般選取傳代
 
代以內(nèi)的細胞(的細胞核)注入體外培養(yǎng)到
 
期的受體去核卵母細胞內(nèi),通過
 
使兩細胞融合,構(gòu)建重組胚胎,在體外培養(yǎng)并移入代孕母牛體內(nèi),從而獲得與供體奶牛遺傳物質(zhì)基本相同的犢牛.
(2)試管牛:將體外培養(yǎng)成熟的卵母細胞與經(jīng)
 
法獲能的精子在體外受精后,移入
 
中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.通常將胚胎培養(yǎng)至
 
期,取
 
細胞做DNA分析性別鑒定,并將雌性胚胎移入
 
的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個夏日雨后的公園里,你輕嗅著腳邊泥土散發(fā)出來的芳香,聆聽著不遠處梧桐樹上鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱,看著蜻蜓飛過臉龐,伸手卻抓到了身邊害羞低垂的柳葉,抬頭可見松鼠在枝頭輕盈而歡快地跳躍,低頭又見蘑菇依偎在潮濕的朽木旁.
請根據(jù)這段文字,運用生物學知識,分析下列的問題:
(1)梧桐樹和鳥的生命活動都需要消耗能量,它們細胞內(nèi)分解有機物,釋放能量的主要場所是
 

(2)“蜻蜓點水”是經(jīng)常見到的現(xiàn)象,從動物行為的類型來講,這種行為屬于
 

(3)柳葉中表皮氣孔的開閉是由
 
控制的.
(4)蘑菇是生活中較常見的一類真菌,這類生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演
 
的角色.
(5)松鼠擅長跳躍,運動能力很強,它的骨發(fā)生骨折后能夠修復(fù),其主要原因是:骨膜內(nèi)層的
 
能進行細胞分裂產(chǎn)生新的骨組織.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,正確的是( 。
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法
②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說一演繹法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
④探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法
⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法.
A、①②④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體生物(染色體數(shù)為2N)染色體上的DNA用3H充分標記,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),其有絲分裂過程中細胞局部變化過程如圖所示,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、圖A中DNA復(fù)制的酶一定是從1運進的,與3直接相連的膜性細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、圖B中DNA數(shù):染色單體數(shù):染色體數(shù):同源染色體對數(shù)=4:4:2:1
C、圖C表示細胞處于有絲分裂的末期,其判斷依據(jù)是核膜重新構(gòu)建
D、經(jīng)過連續(xù)兩次細胞有絲分裂,子細胞含3H的染色體數(shù)一定為N

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物遺傳變異的敘述,正確的是(  )
A、基因都是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀
B、若某生物精原細胞含有n對等位基因,則其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2n
C、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多,目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細胞
D、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異則染色體上基因的數(shù)目、種類或排列順序會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物細胞核基因表達的過程,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A、a過程發(fā)生在細胞核中,表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,參與該過程的酶是解旋酶和RNA聚合酶
B、①②⑤中均含有五碳糖,物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類
C、①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍
D、密碼子的簡并性在一定程度上保證了翻譯的速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植株上一枝條發(fā)生了多項性狀改變,這些改變?nèi)慷际怯娠@性變隱性,原因可能是(  )
A、染色體倒位或易位
B、單個基因突變或基因重組
C、基因重組或染色體整倍變異
D、染色體片段缺失或染色體非整倍變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物的配子形成過程中細胞內(nèi)一條染色體的變化情況,下列敘述正確的是( 。
A、雌性動物的配子形成過程中的差異體現(xiàn)在④時期
B、④時期著絲點分裂形成的兩套染色體一般是不相同的
C、③時期可能出現(xiàn)交叉互換,也會出現(xiàn)同源染色體的彼此分離
D、高等動物在不同時刻產(chǎn)生的配子,其細胞中的染色體一般是相同的

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