如圖為人體某個(gè)細(xì)胞生命歷程各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、a、b表示細(xì)胞的有絲分裂過程,形成的③和④細(xì)胞的核基因有可能不同
B、c表示細(xì)胞分化,分化形成的上皮細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,但基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)
C、細(xì)胞的衰老和死亡在人體的不同年齡階段都會發(fā)生
D、正常的上皮細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞內(nèi)不含原癌基因和抑癌基因
考點(diǎn):細(xì)胞的生長和增殖的周期性,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:分析圖可知,a是細(xì)胞生長過程,b是細(xì)胞增殖過程,a、b也可以表示細(xì)胞的有絲分裂過程,c是細(xì)胞分化過程.一般多細(xì)胞生物體的發(fā)育起點(diǎn)是一個(gè)細(xì)胞(受精卵),受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、生長和分化,形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞.多細(xì)胞生物體的生長發(fā)育不僅與細(xì)胞的增值和分化有關(guān),還與細(xì)胞的死亡有密切關(guān)系.多細(xì)胞生物體每天都要產(chǎn)生數(shù)量巨大的新細(xì)胞,同樣也有大量的細(xì)胞死亡,這樣生命系統(tǒng)才能推陳出新,維持?jǐn)?shù)量上的平衡.
解答: 解:A、細(xì)胞增值是細(xì)胞中的DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成,細(xì)胞體積會稍微增大.在間期DNA復(fù)制過程中,可能由于某因素是DNA突變,會導(dǎo)致產(chǎn)生的子細(xì)胞中的核基因有可能不同,故A正確;
B、細(xì)胞分化的根本原因是基因發(fā)生選擇性表達(dá)的結(jié)果,故B正確;
C、在生物體內(nèi),細(xì)胞衰老和凋亡是常見的現(xiàn)象,也是細(xì)胞的重要生命活動(dòng),故C正確;
D、人體的正常細(xì)胞中,存在著原癌基因和抑癌基因,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞生命歷程相關(guān)內(nèi)容.本題考查學(xué)生對書本知識識.容易出錯(cuò)的主要原因是不清a、b、c=三個(gè)過程所表示的含義,細(xì)胞形態(tài)為發(fā)生改變,表明是細(xì)胞的復(fù)制,細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了變化,表明了細(xì)胞發(fā)生了分化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì),能形成染色體的是(  )
A、葉綠體、線粒體中的DNA
B、受精卵細(xì)胞核內(nèi)的DNA
C、細(xì)菌、藍(lán)藻體內(nèi)的DNA
D、病毒體內(nèi)的DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籧是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化.請分析回答下列問題.

(1)圖甲中的d表示
 
;最簡單的反射弧由2種神經(jīng)元組成.
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度將
 
(高于、低于、等于)膜外.
(3)用a刺激神經(jīng),此時(shí)a點(diǎn)膜外電位變化是
 
.c測到的電位變化如乙圖.膜電位從③到④變化時(shí),膜上打開的離子通道是
 

(4)正常時(shí),分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會引起骨骼肌收縮.某同學(xué)用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮.是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導(dǎo)致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學(xué)利用圖中的反射弧,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(注:只考慮一個(gè)部位受損).請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論.
第一步:用a刺激神經(jīng),觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮;
如果
 
,則說明傳出神經(jīng)元受損. 如果
 
,則要繼續(xù)往下做實(shí)驗(yàn).
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮.
如果
 
,則說明部位d受損. 如果
 
,則說明骨骼肌受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
B、細(xì)胞分化使遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C、細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞凋亡過程中基因不表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因分離定律的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、基因分離定律具體體現(xiàn)在雜合子內(nèi)
B、基因分離定律是孟德爾通過個(gè)體性狀遺傳推知的
C、“基因在體細(xì)胞染色體上成對存在”不屬于孟德爾提出的假說
D、基因型為Aa的個(gè)體自交,其后代一定有2種表現(xiàn)型和3種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

家雞起源于原雞,現(xiàn)家雞的年產(chǎn)卵量可達(dá)260個(gè)以上,而原雞年產(chǎn)卵量僅為12個(gè).下列相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、原雞在食物充足的飼養(yǎng)條件下產(chǎn)卵多,并將此變異遺傳下去
B、人工飼養(yǎng)條件能夠滿足原雞的營養(yǎng)需求,從而使產(chǎn)卵量明顯增多
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生變化了的蛋,孵化出了產(chǎn)卵量高的雞,并被人工選擇
D、家雞的起源可以證明,生存環(huán)境的變化導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是( 。
A、甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B、甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長
C、甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D、甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長,也不彎曲、戊向右生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,控制該對相對性狀的基因A和a位于常染色體上.將純種的灰身和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身.F1自交產(chǎn)生F2,將F2的灰身果蠅取出,讓其分別自交(基因型相同的雌雄個(gè)體互交)和自由交配,則后代中黑身果蠅所占的比例分別為(  )
A、
1
8
,
1
9
B、
1
6
,
1
4
C、
1
8
,
1
6
D、
1
6
,
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸作用是使細(xì)胞分散開便于觀察
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
D、在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,蘚類的葉片大,可直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察

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