A、制作臨時(shí)裝片時(shí),都一定要先把待觀察物放在載玻片上,然后再加蓋玻片,制成臨時(shí)裝片 |
B、觀察時(shí),都要先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,找到被觀察物,把該物象移到視野中央,然后再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,這樣通過(guò)一次操作就可以觀察清楚所有待觀察對(duì)象 |
C、用龍膽紫溶液和臺(tái)盼藍(lán)分別對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中的細(xì)胞染色后,再進(jìn)行觀察,觀察時(shí)均需要亮視野 |
D、觀察結(jié)束后,均需要對(duì)臨時(shí)裝片進(jìn)行清洗,以便下次再用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、10%和3% |
B、10%和6% |
C、20%和6% |
D、20%和3% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
裝置編號(hào) | A | B | C | D | |
裝置容器內(nèi) 的溶液 |
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL | 10 | 1O | 5 | 5 |
無(wú)菌水/mL | - | - | 5 | 5 | |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
溫度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖原和脂肪 |
B、脂肪和淀粉 |
C、淀粉和糖原 |
D、糖原和維生素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該育種方法的原理是基因重組 | ||||
B、以秋水仙素處理F1只能得到1種表現(xiàn)型的后代 | ||||
C、利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可以提前獲得既抗病又抗倒伏類(lèi)型 | ||||
D、F2中既抗病又抗倒伏類(lèi)型的基因型為ddRR和ddRr,所占比例分別為
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察多種多樣的細(xì)胞形態(tài),在使用高倍鏡觀察之前必須先用低倍鏡確定觀察目標(biāo) |
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來(lái)確定它的呼吸方式 |
D、可以用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(A+T) |
(C+G) |
A、300個(gè) | B、400個(gè) |
C、600個(gè) | D、1200個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脫氧核苷酸 | B、核糖核苷酸 |
C、氨基酸 | D、脂肪酸 |
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