20．依據(jù)圖中心法則，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因突變只可能發(fā)生在①過程中B．②③過程在藍藻中無法同時完成
C．④⑤過程不可能在真核細胞中完成D．①-⑤過程均遵循堿基互補配對原則

分析 分析題圖：圖示表示中心法則圖解，其中①表示DNA的復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程；④表示逆轉(zhuǎn)錄過程；⑤表示RNA的復(fù)制過程，其中④⑤過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中．

解答 解：A、基因突變可以發(fā)生在任何時期，只是在①DNA復(fù)制是更容易發(fā)生，A錯誤；
B、藍藻是原核生物，細胞中沒有成形的細胞核，而且有核糖體，所以②轉(zhuǎn)錄、③翻譯過程可以在藍藻中同時完成，B錯誤；
C、④表示逆轉(zhuǎn)錄過程；⑤表示RNA的復(fù)制過程，兩個過程過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中，C錯誤；
D、①-⑤過程均遵循堿基互補配對原則，只是各個過程的原則不完全相同，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家在研究細胞內(nèi)囊泡運輸過程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜（與囊泡膜結(jié)合的膜）上都存在自身的識別蛋白，只有二者相互識別并特異性結(jié)合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．生物膜之間的囊泡運輸時需要消耗能量
B．囊泡運輸說明細胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
C．細胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜等
D．一個由高爾基體形成的可與細胞膜融合的囊泡，也可與其他細胞器膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是（　�。�
A．抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性
B．生長激素屬于蛋白質(zhì)，能促進動物生長；生長素不屬于蛋白質(zhì)，能促進植物生長
C．藍藻和綠藻都能進行光合作用，故二者含有的光合色素相同
D．細菌代謝速率極快，細胞膜和細胞器膜為酶提供了附著位置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)的合成、運輸或分類的敘述，正確的是（　　）
A．高爾基體中合成的蛋白質(zhì)可能運送到溶酶體
B．部分小分子也可能通過胞吐的方式運出細胞
C．易化擴散的速率通常都小于甘油的擴散速率
D．極化狀態(tài)K+外流時需要K+載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)農(nóng)桿菌可將目的基因?qū)腚p子葉植物的機理，你能分析出農(nóng)桿菌不能將目的基因?qū)雴巫尤~植物的原因嗎？乙酰丁香酮和羧基乙酰丁香酮等酚類誘導(dǎo)物主要在雙子葉植物細胞壁中合成，通常不存在于單子葉植物中
若想將一個抗菌基因?qū)雴巫尤~植物（如小麥），從理論上說，你認為應(yīng)該怎樣做？如果想將一個抗病毒基因轉(zhuǎn)入小麥，需要加上乙酰丁香酮等酚類誘導(dǎo)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實驗的敘述正確的一組是（　�。�
A．小鼠卵巢切片的固定裝片是觀察有絲分裂的最佳選擇
B．研究紅綠色盲的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查
C．魯賓和卡門用同位素示蹤法證明了光合作用釋放的氧全部來自水
D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中可觀察到染色體加倍的動態(tài)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．圖中生物構(gòu)成一個生物群落
B．蟲獲得的能量約占草能量的10〜20%
C．鷹獲取能量較多的食物鏈是草→蟲→蛙→蛇→鷹
D．若增大蛇的種群數(shù)量，短期內(nèi)，鷹和蟲的種群數(shù)量均增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)生物變異的敘述，錯誤的是（　　）
A．有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要源于基因重組
B．基因突變是不定向的，是生物變異的根本來源
C．染色體結(jié)構(gòu)變異大多對生物有害，對生物進化沒有意義
D．可遺傳的變異可以發(fā)生在分子水平或染色體水平

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北潛江天門仙桃高三上期末聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實驗的相關(guān)敘述，不正確的是

A．用于鑒定生物組織中還原糖的實驗試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用

B．用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時，葉綠體不需染色，線粒體用甲基綠染色

C．紙層析法分離綠葉中色素時，濾紙條上藍綠色帶最寬，黃綠色帶離層析液最近

D．觀察根尖分生組織細胞有絲分裂時，在呈正方形的細胞中才可能觀察到染色體

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同步練習(xí)冊答案