如圖表示信號傳導(dǎo)的一種方.甲表示產(chǎn)生信息分子x的細(xì)胞,乙是x的靶細(xì)胞.下列對應(yīng)關(guān)系合理的是( 。
A、甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化
B、甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素
C、甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲能物質(zhì)水解
D、甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,x加快乙的新陳代謝
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖知,本題是細(xì)胞間信息傳遞的 模型,根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體信息傳遞方式梳理基礎(chǔ)知識,對照題圖做出判斷.
解答: 解:A、分析題圖知,本模型的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié),若甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,調(diào)節(jié)方式應(yīng)是神經(jīng)調(diào)節(jié).所以A不符合題圖模型.
B、若甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X是促激素釋放激素,促進(jìn)乙分泌促激素.所以B描述錯誤.
C、若甲是胰島A細(xì)胞,X促進(jìn)肝細(xì)胞的儲能物質(zhì)肝糖原水解,不能促進(jìn)肌細(xì)胞的儲能物質(zhì)水解.所以C錯誤.
D、若甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,x是甲狀腺激素能加快乙 的新陳代謝.所以D正確.
故應(yīng)選D.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素的分級調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié),主要考查學(xué)生對細(xì)胞間信息傳遞的方式進(jìn)行模型歸納的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸;大部分CO2在血漿中以HCO3-的方式運(yùn)輸,如圖所示,據(jù)圖回答問題:
(1)血漿中CO2主要來自
 
(生理過程).CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后HCO3-的數(shù)量
 
.O2和CO2進(jìn)出細(xì)胞的方式為
 
,HCO3-跨膜運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性.
(2)生成的H+與血紅蛋白結(jié)合,引起血紅蛋白的
 
發(fā)生改變,促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到
 
中,供組織細(xì)胞吸收和利用.
(3)由于紅細(xì)胞內(nèi)
 
被消耗和
 
的進(jìn)入,使紅細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入紅細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

“試管嬰兒”技術(shù)屬于(  )
A、克隆技術(shù)B、組織培養(yǎng)
C、胚胎工程D、基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種病患者的血清中有一種特殊的抗體,該抗體能攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)蛋白,稱之為抗著絲點(diǎn)抗體(ACA).下列有關(guān)ACA的敘述錯誤的是(  )
A、必須經(jīng)高爾基體加工后才具有生理活性
B、可使分裂后的子細(xì)胞出現(xiàn)染色體變異
C、能特異性地對著絲點(diǎn)蛋白發(fā)揮作用
D、可能導(dǎo)致個體患免疫缺陷病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于甲、乙、丙三幅圖說法錯誤的是(  )
A、甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響,光照相同時(shí)間,約在26℃條件下植物積累的有機(jī)物量最多
B、甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響,溫度為20℃時(shí),每天光照10小時(shí),植物不能生長
C、若乙圖表示種子萌發(fā)過程中有關(guān)植物激素的變化情況,據(jù)圖可知赤霉素與細(xì)胞分裂素對種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用,而脫落酸會抑制種子的萌發(fā)
D、若丙圖表示老鼠種群數(shù)量增長曲線,若在d點(diǎn)之后通過硬化地面、將生活垃圾無害化處理等措施將使K下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知甲和乙是同一生物體內(nèi)的兩個細(xì)胞,通過對其染色體數(shù)目的觀察得知,甲細(xì)胞中的染色體數(shù)目是乙細(xì)胞的二倍.對此最合理的解釋是( 。
A、甲細(xì)胞是正常的體細(xì)胞,乙細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞
B、甲細(xì)胞是處于有絲分裂中期的細(xì)胞,乙細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
C、甲細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細(xì)胞,乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中著絲點(diǎn)分裂為二的細(xì)胞
D、甲細(xì)胞是有絲分裂過程中著絲點(diǎn)分裂為二的細(xì)胞,乙細(xì)胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

判定植物組織樣液中是否含有脂肪、酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵、用花椰菜做實(shí)驗(yàn)材料是否提取到DNA、蛋白質(zhì)是否被充分水解成氨基酸,可選用的試劑依次是(  )
①蘇丹III染液②Ca(OH)2溶液③酸性重鉻酸鉀溶液④雙縮脈試劑⑤二苯胺試劑.
A、①③⑤④B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①③⑤⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是對生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目確定細(xì)胞有絲分裂的時(shí)期
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
C、在探究PH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,PH是自變量,溫度屬于無關(guān)變量
D、紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明,葉綠素a在層析液中的溶解度最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料一:美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱,他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究.他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾。ㄈ鏏IDS)帶來希望.
HIV通過細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞(如圖1甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細(xì)胞(如圖1乙),也會被HIV所識別入侵.HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.
(1)圖1丙簡單表示HIV的化學(xué)組成,其中小分子a 到大分子A 的過程發(fā)生在
 

細(xì)胞的
 
上.人如果得了艾滋病,導(dǎo)致人死亡的直接原是
 

(2)人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備
 
和核糖體等結(jié)構(gòu),無法提供HIV增殖的條件.
(3)CD4是HIV識別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是
 

(4)圖1丙中小分子b到大分子B過程中所需要的酶是
 

(5)如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A19%、C26%、G32%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為
 

(6)目前有人認(rèn)為可以通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV,你是否認(rèn)可?
 
(是或否),并說明理由
 

材料二:腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物(如地塞米松)進(jìn)行脫水治療,其副作用是停藥后會出現(xiàn)反彈.促皮質(zhì)激素(ACTH)的治療效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖皮質(zhì)激素類藥物.
(1)腦水腫的形成原因主要是:毛細(xì)血管壁通透性增加,一些蛋白質(zhì)進(jìn)入腦組織液中,導(dǎo)致其滲透壓
 
,進(jìn)而引起腦組織液總量增加.
(2)為了研究ACTH的治療效果,有關(guān)醫(yī)療專家作了臨床實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下表.
編號 使用藥物 治療時(shí)間 治療前水腫指數(shù) 治療后水腫指數(shù) 停藥兩周后水腫指數(shù)
甲組 ACTH(79例) 3個月 4.1-9.6 1.1-2.9 1.1-2.9
乙組 地塞米松(79例) 3個月 5.1-7.1 3.3-4.9 5.1-9.8
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 

30.(16分)孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑.但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn).科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A.主要步驟如圖2所示.
請分析并回答:
(1)從①到③的培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液應(yīng)加入
 
作為唯一碳源,此過程的目的是
 
 

(2)使用
 
法可以在④上獲得單個菌落.試驗(yàn)中使用的培養(yǎng)基可以用
 
 滅菌法進(jìn)行滅菌.
(3)從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A,從生物進(jìn)化的角度分析,這是
 
 的結(jié)果.菌株A在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 

(4)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3.
由上述結(jié)果可以看出,與不加金屬離子的對照組相比,多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有
 
作用,唯有Pb2+的作用相反.若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置
 
的培養(yǎng)基樣本作為對照.

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同步練習(xí)冊答案