19．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象B．子代表現(xiàn)型的數(shù)量比為3：1
C．產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因彼此分離D．產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因彼此分離

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：A、子代岀現(xiàn)性狀分離，這是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不是基因分離定律的實(shí)質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、子代表現(xiàn)型的性狀分離比為3：1，這是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不是基因分離定律的實(shí)質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，C錯(cuò)誤；
D、在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體分開而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)，只要考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下，對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)中的兩種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
 第一年第二年第五年第八年第十一年
A種群56784321784610
B種群0380336045766528
請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，回答下列問題．
（1）該調(diào)查可采用樣方法，A種群與B種群之間存在的競爭關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素．在調(diào)查期間B種群的年齡組成最可能為增長型，從表中數(shù)據(jù)變化來看，造成B種群數(shù)量變化可能的原因是條件適宜，沒有天敵等．
（2）A種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物可能造成的影響是以A種群為食物的生物種類和數(shù)量減少，最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）對(duì)森林中的四個(gè)物種食物組成進(jìn)行觀察和記錄，結(jié)果如表：
 食物組成
物種甲全來自植物
物種乙$\frac{4}{5}$來自植物，$\frac{1}{5}$來自甲
物種丙$\frac{1}{2}$來自甲，$\frac{1}{2}$來自乙
物種丁$\frac{2}{3}$來自乙，$\frac{1}{3}$來自丙
繪制出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)．
（4）該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈，若物種乙增加100kg，則至少消耗植物900kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時(shí)b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝．請(qǐng)寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射�。浩つw冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛�。�
（3）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．圖甲中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是肝臟，若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病，這主要是因?yàn)橐葝u素分泌減少，使組織細(xì)胞攝取、利用、轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存葡萄糖的能力減弱，從而血糖升高，表現(xiàn)為糖尿．
（4）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變成負(fù)電位；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，圖丙中結(jié)構(gòu)③的名稱是突觸后膜，②中的液體為組織液，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（5）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫，其中免疫系統(tǒng)是通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解至丙酮酸的過程的敘述中，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B．必須在有氧條件下進(jìn)行
C．反應(yīng)速度不受溫度影響D．產(chǎn)生CO2和少量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．若測(cè)得精氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子為GCU，則DNA分子模板上決定這個(gè)精氨酸的相應(yīng)堿基為（　�。�
A．GCAB．CGAC．GCTD．CGT

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4．下列有關(guān)生物進(jìn)化理論的敘述正確的是（　�。�
A．變異是不定向的，自然選擇也是不定向的
B．自然選擇不能使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C．變異的有利或有害是由生存的環(huán)境決定的
D．自然選擇是生物對(duì)自身的選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的特點(diǎn)，制作了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．甲、乙中加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣．對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析，正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)將以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B．實(shí)驗(yàn)預(yù)期：無論經(jīng)過多長時(shí)間，甲內(nèi)都無酒精產(chǎn)生
C．乙和甲的比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D．乙為甲的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以排除無關(guān)因素對(duì)酵母菌呼吸作用的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1
B．自由組合定律的實(shí)質(zhì)是，在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離
C．三倍體無籽西瓜不能結(jié)出種子，這種變異屬于不可遺傳的變異
D．DNA分子上發(fā)生堿基對(duì)的增加、缺失或替換會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程．A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的成分，①～⑧表示過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．④代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用
B．③、⑤、⑧均屬于細(xì)胞呼吸
C．碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中均以有機(jī)物的形式傳遞
D．溫室效應(yīng)主要是由③、⑤、⑧過程造成的

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