如圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和[H]的變化,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
B、過程④發(fā)生在線粒體中,過程③和過程⑧發(fā)生的場所一致
C、過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上,過程⑦也會產(chǎn)生[H]
D、洋蔥鱗片葉表皮細胞也可以進行①過程和④過程
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖:①表示光合作用光反應階段;②表示光合作用暗反應階段;③表示有氧呼吸的第一和第二階段;④表示有氧呼吸的第三階段;⑤表示暗反應過程中二氧化碳的固定;⑥表示暗反應過程中三碳化合物的還原;⑦表示有氧呼吸的第一階段;⑧表示有氧呼吸的第二階段.
解答: 解:A、過程⑥需要[H]和ATP提供還原劑和能量,而過程⑤不需要,故A錯誤;
B、過程④表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體中;過程③表示表示有氧呼吸的第一和第二階段,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,而過程⑧表示有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體,故B錯誤;
C、過程①表示光合作用光反應階段,發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上;過程⑦表示有氧呼吸的第一階段,能產(chǎn)生少量的[H],故C正確;
D、洋蔥鱗片葉表皮細胞不含葉綠體,不能進行光合作用,因此不能進行①過程,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合光合作用和呼吸作用過程圖,考查光合作用和呼吸作用過程,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2009年4月,甲型H1N1再次讓全世界對流感恐慌,流感的預防和治療也再次成為世界各國的熱點.利用細胞工程方法,以病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、利用該單克隆抗體與該病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
B、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體均為單克隆抗體
C、將等量B細胞和骨髓瘤細胞混合,經(jīng)PEG誘導融合成的細胞均為雜交瘤細胞
D、甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用的暗反應中發(fā)生的反應過程有( 。
①CO2的固定  ②O2的釋放  ③糖的生成  ④H2O的分解  ⑤C3化合物的還原.
A、①②③B、①③⑤
C、②③④D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

選用下列哪種方法,可以判定植物分生組織細胞的部位( 。
A、有蛋白質(zhì)的合成
B、有RNA的轉(zhuǎn)錄
C、有DNA的合成
D、光合作用旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞癌變的敘述中,正確的是( 。
A、細胞癌變是細胞異常分化的結(jié)果
B、細胞癌變是營養(yǎng)物質(zhì)過多的結(jié)果
C、細胞癌變是細胞脫分化的結(jié)果
D、細胞癌變是癌基因表達減弱的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞中兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是(  )
①細胞核中能發(fā)生E~G的過程 
②細胞質(zhì)中能發(fā)生G~B的過程 
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列次序及空間結(jié)構(gòu)不同 
④E具有多種重要功能是因為B的排列順序不同 
⑤E是人類的遺傳物質(zhì).
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,養(yǎng)殖場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,嚴重影響周邊人、畜的飲水安全.如圖是某奶牛場污水處理流程圖.

請分析并回答:
(1)進入?yún)捬醭氐奈鬯,主要是通過池中
 
將其中的有機物分解.
(2)氧化塘中的水生植物、昆蟲等各種生物共同構(gòu)成了
 
.輸入氧化塘的能量有
 
,這些能量與厭氧池中降解的產(chǎn)物共同參與到氧化塘食物網(wǎng)中的新陳代謝過程,并沿著食物鏈中的
 
逐級遷移轉(zhuǎn)化,最后轉(zhuǎn)變成水生作物、魚、鴨等產(chǎn)物,從而獲得可觀的經(jīng)濟效益.
(3)此污水處理系統(tǒng)的建立,提高了能量的
 
效率.沼渣、糞渣等可作為食用菌的培養(yǎng)材料,又實現(xiàn)了物質(zhì)的
 
,從而使經(jīng)濟效益和生態(tài)效益同步發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白以使螟蟲死亡.研究人員將表達這種素養(yǎng)蛋白的抗螟蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中,培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻.請回答:
(1)染色體主要由
 
組成,若要確定抗螟蟲基因是否已整合到水稻的某一染色體上,方法之一是測定該染色體的
 

(2)選用上述抗螟蟲非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1,從F1中選取一株進行自交得到F2,F(xiàn)2的結(jié)果如下表:
表現(xiàn)型 抗螟非糯性 抗螟糯性 不抗螟非糯性 不抗螟糯性
個體數(shù) 142 48 50 16
分析表中數(shù)據(jù)可知,控制這兩對性狀的基因位于
 
染色體上,所選F1植侏的表現(xiàn)型為
 

(3)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟。ǜ愕疚敛轱@性性狀),經(jīng)分析出現(xiàn)這種情況的可能原因有以下兩種:有可能①抗螟蟲基因能夠抑制稻瘟病的病原體的表達;也有可能是②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個水分子
B、在細胞中合成該物質(zhì)時只需要3種tRNA
C、該多肽分子含一個游離氨基和一個游離羧基
D、每個該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

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