A、取細胞→水解→制作裝片→沖洗裝片→染色→觀察 |
B、取細胞→制作裝片→沖洗裝片→水解→染色→觀察 |
C、取細胞→制作裝片→水解→沖洗裝片→染色→觀察 |
D、取細胞→水解→制作裝片→染色→沖洗裝片→觀察 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法提取葉綠體色素 |
B、用18O標記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料 |
C、用顯微鏡觀察染色體確認基因突變 |
D、可用標志重捕法調查鳥的種群密度,若被標記個體比未被標記個體被再次捕獲概率低,則調查數(shù)據(jù)比實際偏高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③分別是內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
B、該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯(lián)系 |
C、a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質的加工及運輸過程 |
D、圖解中的過程在原核細胞中也可以進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株和生產(chǎn)人胰島素的酵母菌 |
B、利用染色體變異可以培育含糖量高的甜菜和三倍體無籽西瓜等 |
C、利用基因重組原理可以培育高產(chǎn)抗病小麥 |
D、利用基因工程手段培育轉基因奶牛和超級綿羊等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、為了研究突觸小泡中遞質濃度對神經(jīng)沖動傳遞速度的影響,將軸突中原有的突觸小泡除去可以排除無關因素的干擾 |
B、在B、C兩點接上靈敏的電流計,刺激A點和D點,電流計指針都能偏轉 |
C、圖中①為細胞體,②為線粒體,③為突觸前膜,④為突觸后膜 |
D、興奮由突觸前膜向突觸后膜傳遞時,前膜將遞質釋放到突觸間隙的外環(huán)境中,然后遞質與后膜上的受體特異性結合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅳ過程和Ⅴ過程都需要逐代自交的方式獲得品種⑥ |
B、通過Ⅵ過程獲得品種⑥常用的化學試劑是秋水仙素,使染色體數(shù)目加倍,主要作用于細胞分裂的后期 |
C、通過Ⅵ過程獲得的作物中,全部都是我們需要的品種 |
D、如果這種作物從播種到收獲種子需要一年的時間,則過程Ⅰ→Ⅴ大約需要3到8年的時間,而Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ只需要2到3年的時間就可以 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①可以用于表示細胞分裂的前期 |
B、染色體螺旋化程度最高可在①時 |
C、間期用②表示最恰當 |
D、③可表示細胞分裂完成 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com