取一個(gè)核DNA被32P標(biāo)記的蛙的精子與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精后,在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)分裂2次.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、可以確定含有放射性的細(xì)胞數(shù),是因?yàn)榉至押笃诮忝萌旧珕误w分開(kāi)后均分到兩極
B、無(wú)法確定含有放射性的細(xì)胞數(shù),是因?yàn)榉至押笃诜峭慈旧w發(fā)生了自由組合
C、帶有放射性的細(xì)胞比例將逐代減少
D、放射性DNA分子數(shù)與所有細(xì)胞總DNA分子數(shù)之比將逐代減少
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、受精卵進(jìn)行的是有絲分裂,有絲分裂過(guò)程為:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答: 解:A、不能確定含有放射性的細(xì)胞數(shù),因?yàn)榉至押笃诜珠_(kāi)的姐妹染色單體移向哪一極是隨機(jī)的,A錯(cuò)誤;
B、受精卵進(jìn)行的是有絲分裂,不會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合,B錯(cuò)誤;
C、由于分裂后期分開(kāi)的姐妹染色單體移向哪一極是隨機(jī)的,因此在受精卵的前期分裂過(guò)程中,帶有放射性的細(xì)胞比例不一定會(huì)逐代減少,C錯(cuò)誤;
D、由于DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此放射性DNA分子數(shù)與所有細(xì)胞總DNA分子數(shù)之比將逐代減少,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律、DNA分子的復(fù)制和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體行為變化規(guī)律;識(shí)記DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),明確DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為平衡時(shí)的滲透裝置,燒杯的液面高度為a,漏斗的液面高度為b,液面差m=b-a.在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測(cè)指標(biāo),正確的是( 。
A、若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時(shí)m增大
B、若向漏斗中滴入清水,平衡時(shí)m將減小
C、若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時(shí)m不變
D、向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)m將增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某工廠生產(chǎn)了一種含蛋白酶的洗衣粉.請(qǐng)回答以下問(wèn)題
(1)質(zhì)檢局為了檢驗(yàn)該洗衣粉中是否真的含有蛋白酶.設(shè)計(jì)了如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如果出現(xiàn)的結(jié)果是
 
,則說(shuō)明該洗衣粉中有蛋白酶.
(2)一學(xué)生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ取燒杯若干個(gè),各加入上述洗衣粉溶液10mL,放在預(yù)先設(shè)定好的具一定溫度梯度的水浴鍋中保溫5min;
Ⅱ?qū)⒋笮∠嗤耐可系鞍啄さ哪z片分別放入不同溫度的燒杯中,繼續(xù)保溫.觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并將結(jié)果以曲線圖2表示.
①該洗衣粉中的酶催化的最適溫度為
 
℃.
②該實(shí)驗(yàn)中可以用
 
作為酶活性大小的觀察指標(biāo).
③該實(shí)驗(yàn)可否將蛋白膜加入洗衣粉溶液后再進(jìn)行保溫處理?為什么?
 

④各燒杯中洗衣粉溶液的濃度及用量,在水浴鍋保溫的時(shí)間均相同,這是為了避免因
 
的不同給實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成誤差,以便得出科學(xué)結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)玉米基因圖譜已經(jīng)繪出,這一成果將有助于科學(xué)家們改良玉米的品種.作物基因圖譜主要研究基因的定位,以及基因中
 
的排列順序.
(2)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀.農(nóng)田中有一批常態(tài)葉和皺葉玉米的幼苗,欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷該對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性.某同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米幼苗各若干分別移栽隔離種植,觀察子一代性狀.若子一代發(fā)生性狀分離,則此親本所表現(xiàn)的性狀為
 
性狀.若子一代未發(fā)生性狀分離?則需要
 

(3)玉米的單倍體幼苗經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株.如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖,秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是
 
,e~f段細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問(wèn)題(括號(hào)填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是
 
;“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是
 

(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是
 
.在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是
 

(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從
 
運(yùn)回
 
.COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有
 

(4)為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體 與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體 突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體 突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A、光合作用中二氧化碳的固定
B、乳酸桿菌中肽鍵的形成
C、葉肉細(xì)胞中[H]的產(chǎn)生
D、藍(lán)藻細(xì)胞中氧氣的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯
B、離頂芽越近的側(cè)芽,因生長(zhǎng)素濃度過(guò)低而生長(zhǎng)緩慢
C、適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株增高
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)酶、激素.神經(jīng)遞質(zhì)等三類物質(zhì)都是( 。
A、均由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B、與特定分子結(jié)合后起作用
C、運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用
D、均具有信息傳遞作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在轉(zhuǎn)B基因(B基因控制合成毒素蛋白B)抗蟲(chóng)棉商品化的同時(shí),棉蟲(chóng)對(duì)毒素蛋白B產(chǎn)生抗性的研究也正成為熱點(diǎn).請(qǐng)分析回答:
(1)棉蟲(chóng)對(duì)毒素蛋白B的抗性增強(qiáng),是在轉(zhuǎn)B基因抗蟲(chóng)棉的
 
作用下,棉蟲(chóng)種群中抗B基因的
 
的結(jié)果.為減緩棉蟲(chóng)種群對(duì)毒素蛋白B抗性增強(qiáng)的速度,可以在抗蟲(chóng)棉田區(qū)間隔種植
 

(2)豇豆胰蛋白酶抑制劑(由D基因控制合成)可抑制昆蟲(chóng)腸道內(nèi)蛋白酶活性,使害蟲(chóng)減少進(jìn)食而死亡.研究者將同時(shí)含B基因和D基因的導(dǎo)入棉花細(xì)胞中,獲得轉(zhuǎn)基因棉.與只轉(zhuǎn)入B基因的轉(zhuǎn)基因棉相比,棉蟲(chóng)種群對(duì)此轉(zhuǎn)基因棉抗性增強(qiáng)的速度減緩,其原因是
 

(3)棉花短纖維由基因A控制,研究者獲得了多個(gè)基因型為AaBD的短纖維抗蟲(chóng)棉植株.其中B基因和D基因位于同一條染色體上,減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換.
①植株I相關(guān)基因位置如圖1,該植株自交,F(xiàn)1中長(zhǎng)纖維不抗蟲(chóng)植株的基因型為
 
,能夠穩(wěn)定遺傳
的長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)植株的比例是
 


②植株Ⅱ自交,F(xiàn)1性狀分離比是短纖維抗蟲(chóng):長(zhǎng)纖維不抗蟲(chóng)3:l,則植株H中B基因和D基因位于
 
染色體上 (填圖2中編號(hào)).
③植株Ⅲ自交,F(xiàn)1性狀分離比是短纖維抗蟲(chóng):短纖維不抗蟲(chóng):長(zhǎng)纖維抗蟲(chóng)2:1:1,則植株Ⅲ產(chǎn)生的配子的基因型為
 

(4)從防止抗蟲(chóng)基因污染,提高轉(zhuǎn)基因植物安全性的角度分析,理論上可將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞的
 
(選填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.細(xì)胞核    b.葉綠體    c.線粒體    d.核糖體.

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