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科目: 來源: 題型:

某生物體內(nèi)發(fā)生如下的反應(yīng):淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下列說法不正確的是(  )
A、此生物是動物,是因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
B、淀粉和糖原都屬于多糖,都是儲能物質(zhì)
C、此生物是植物,是因?yàn)橛兄参锾赜械牡矸?/span>
D、淀粉→麥芽糖→葡萄糖發(fā)生于消化道內(nèi),葡萄糖→糖原可發(fā)生于肝臟內(nèi)

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科目: 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征( 。
A、基本單位都是葡萄糖
B、基本單位都是果糖
C、都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
D、都含有C、H、O、N四種元素

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科目: 來源: 題型:

在人體內(nèi),都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是( 。
①呆小癥   ②白化病  ③巨人癥  ④糖尿病  ⑤鐮刀型貧血癥   ⑥侏儒癥.
A、①③④B、③⑤③
C、①②③D、①④⑥

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科目: 來源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物,A、B、C代表不同的生物大分子,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)如果a是葡萄糖,則物質(zhì)A是
 
,主要分布在人和動物的
 
組織中.
(2)物質(zhì)b是
 
,在生物體內(nèi)約有
 
種;物質(zhì)c是
 
,在人體細(xì)胞中共有種
 

(3)攜帶遺傳信息的物質(zhì)除了C之外,還有
 
;SARS病毒的遺傳信息貯存在
 
分子中.
(4)物質(zhì)d和
 
、
 
都屬于固醇類物質(zhì).

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科目: 來源: 題型:

如圖為黃海某種魚的種群數(shù)量增長曲線,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、c點(diǎn)時該種群年齡組成為衰退性
B、d點(diǎn)時該種群增長率最大
C、a點(diǎn)時組成該種群的個體全為幼年個體
D、b點(diǎn)時的種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量

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科目: 來源: 題型:

人體體溫的相對恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果.下列說法中錯誤的是(  )
A、產(chǎn)熱和散熱過程都有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
B、人處在寒冷環(huán)境中,靠機(jī)體增加產(chǎn)熱減少散熱維持體溫恒定
C、人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只有依靠增加散熱維持體溫恒定
D、產(chǎn)熱來源于組織器官呼吸作用所釋放出來的熱量

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科目: 來源: 題型:

生活在一個生物群落的兩個種群(a,b)的數(shù)量變化如圖,下列判斷正確的是( 。
A、在沒有遷入、遷出的情況下兩種群在時間t1內(nèi)增加是因?yàn)槌錾试黾,死亡率減弱
B、a種群與b種群為競爭關(guān)系,競爭程度由弱到強(qiáng)最后b被淘汰
C、b種群為“J“型增長,始終受到a種群的制約
D、a種群為“S“型增長,其增長受本身密度的制約

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科目: 來源: 題型:

如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖:
(l)圖中的增長曲線是
 
形,可以表示K值的一點(diǎn)是
 
.此時種群增長率為
 

(2)圖中表示種群增長速度最快的點(diǎn)是
 

(3)遷入種群在第2年后增長明顯加快的原因主要是
 

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如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過程.有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中屬于生物群落的是A、C、D、E
B、若C的食物中D占
1
4
,假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,要使C體重增加10kg,至少需要A為325kg
C、缺少類群B該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行
D、圖中③過程的不斷進(jìn)行使得C對食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

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科目: 來源: 題型:

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護(hù)的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群、我國近1/5的特有種子植物屬種(如珙桐)均分布于此.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),地震后植被毀損達(dá)到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶.如圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2?y).

(1)食物鏈中,除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是
 

(2)計(jì)算可知,肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值為
 
.由圖可知營養(yǎng)級
 
(填“較高”或“較低”)的生物,在這場地震中受到的影響較大.
(3)在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為
 

(4)試分析相關(guān)泥石流帶對該區(qū)域熊貓繁殖可能造成的影響:
 

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