科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、外植體可以來(lái)自于植物的任何細(xì)胞 |
B、獲得的植株都不會(huì)出現(xiàn)變異 |
C、運(yùn)用此技術(shù)可以大量繁殖無(wú)子番茄 |
D、不同階段分別在不同的培養(yǎng)基中培養(yǎng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、玉米和水稻等作物的一些品種或品系的培養(yǎng)細(xì)胞所誘導(dǎo)出的再生植株,在多次繼代培養(yǎng)后,會(huì)喪失全能性的表達(dá)能力 |
B、培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉或病原體的毒蛋白,可誘發(fā)和篩選抗鹽或抗病突變體 |
C、胚性細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大的特征 |
D、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中器官發(fā)生和形態(tài)建成主要通過(guò)調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑種類來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 |
B、脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 |
C、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因 |
D、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、①→②→③→④→⑤→⑥ |
B、②→①→③→④→⑤→⑥ |
C、②→①→③→④→⑥→⑤ |
D、①→②→③→④→⑥→⑤ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞融合 |
B、植物細(xì)胞或組織培養(yǎng) |
C、細(xì)胞核移植 |
D、動(dòng)物胚胎移植 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、只有一種說(shuō)法正確 |
B、有二種說(shuō)法正確 |
C、有三種說(shuō)法正確 |
D、四種說(shuō)法都正確 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ均能識(shí)別抗原 |
B、若T細(xì)胞缺失,則體液免疫完全喪失 |
C、⑥過(guò)程比⑦要慢,⑥效應(yīng)比⑦要強(qiáng) |
D、圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、有少數(shù)特殊的酶是RNA,稱為RNA酶 |
B、酶促反應(yīng)過(guò)程中酶的分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變 |
C、一種酶只能催化一種底物的反應(yīng) |
D、酶促反應(yīng)都有一個(gè)最適溫度,溫度過(guò)高或過(guò)低酶均會(huì)失活 |
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