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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是林蛙受精卵在不同溫度條件下發(fā)育成成蛙的性別情況:
受精卵的性染色體組成個(gè)體發(fā)育過(guò)程的環(huán)境溫度成蛙的性別
XX20℃雌性
XY20℃雄性
XX30℃雄性
XY30℃雄性
請(qǐng)回答:
(1)在不同溫度條件下,性染色體組成為XX的成蛙性別有差異說(shuō)明了生物的性狀是
 

(2)雪蛤膏主要是用林蛙的輸卵管和卵巢制成的,試解釋在熱帶地區(qū)一般不出產(chǎn)該產(chǎn)品的原因
 

(3)為驗(yàn)證溫度只影響林蛙的性別,而不影響其性染色體組成,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
【材料用具】同一雙親產(chǎn)生的林蛙受精卵600個(gè)、顯微鏡、所需試劑等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
Ⅰ.取同一雙親產(chǎn)生的適量的林蛙受精卵,隨機(jī)平均分成兩組,編號(hào)甲、乙;
Ⅱ.在相同條件下將甲乙兩組受精卵培養(yǎng)成成蛙;
Ⅲ.統(tǒng)計(jì)分析各組林蛙的雌雄個(gè)體的數(shù)目;
Ⅳ.在每組中隨機(jī)取數(shù)目足夠多的雄蛙,分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞進(jìn)行一系列處理,分析細(xì)胞的性染色體組成,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)分析】
①請(qǐng)改正步驟Ⅱ的錯(cuò)誤
 

②步驟Ⅳ中,每組要取數(shù)目足夠多的成蛙的原因是
 
.分析性染色體組成時(shí),應(yīng)選用何種細(xì)胞?
 

③實(shí)驗(yàn)中對(duì)染色體染色所用的染色劑是
 

④改正步驟Ⅱ后,甲乙兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

⑤在30℃條件下發(fā)育成的雄蛙細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)含有X染色體最多有
 
條;性染色體組成為XX的雄蛙與雌蛙交配,在20℃條件下發(fā)育的后代中性別有
 
種.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列材料的實(shí)驗(yàn)原理,完成下列證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)材料:5%的NaOH溶液、3%CuSO4溶液、雞蛋、人的唾液、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管、滴瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質(zhì),在堿性環(huán)境中,蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì),即蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng).如通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明唾液淀粉酶能發(fā)生雙縮脲反應(yīng),即可證明唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)方法步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
第一步:制備蛋清液.取生雞蛋一個(gè),打破蛋殼(不要破壞蛋黃),取少許蛋清注入燒杯中,加入30mL清水,用玻璃棒攪拌均勻備用.
第二步:
 

第三步:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

結(jié)果分析:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分.
原核細(xì)胞--細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁.
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A、B.
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱,取B加雙縮脲試劑,搖勻.
(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(5)現(xiàn)象及結(jié)果分析:
①現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

②現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

③現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

④現(xiàn)象:A
 
,B
 
;
結(jié)論:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫出下列各序號(hào)的所代表的名稱[②]
 
[③]
 
[④]
 

(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 
 

(3)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義.

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 

①大腸桿菌、诎l(fā)菜、鬯{(lán)藻、芙湍妇、菝咕、轍IV、咚d ⑧SARS病原體、峒(xì)菌
(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁
××
×
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
 
,乙
 
,丙
 

A.洋蔥   B.兔子    C.蘑菇   D.藍(lán)藻
②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖1)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖2)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

干細(xì)胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài),Oct-3/4的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的.科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi),讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞(如圖一所示).請(qǐng)分析回答:
(1)Oct-3/4基因在高度分化的細(xì)胞中處于
 
(表達(dá)/未表達(dá))狀態(tài).依據(jù)如圖一所示的原理,體細(xì)胞癌變是
 
等基因異常表達(dá)的結(jié)果;細(xì)胞凋亡是在圖中
 
等基因控制下的細(xì)胞
 
過(guò)程.
(2)圖二為處于不同分裂時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞示意圖.其中多功能iPS細(xì)胞可以進(jìn)行分裂的有
 
.細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)向等量的葡萄糖液和蔗糖液中分別加入等量的斐林試劑,加熱2~3min后,兩者顏色反應(yīng)不同.這表明斐林試劑可用于鑒定
 

(2)蔗糖液經(jīng)稀鹽酸處理后,與斐林試劑發(fā)生了磚紅色的顏色反應(yīng),這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
 

(3)和葡萄糖一樣能與斐林試劑發(fā)生磚紅色顏色反應(yīng)的糖類有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

?.如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖A表示內(nèi)分泌細(xì)胞通過(guò)分泌的激素將信息傳遞給靶細(xì)胞,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)類似的實(shí)例:
 

(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示
 
,請(qǐng)舉一個(gè)實(shí)例:
 

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示
 

(4)在特異性免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞是圖所示
 
的信息交流方式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中方框①表示的元素是
 
 ②表示的元素是
 
;
(2)E具有多樣性,其原因:從b分析是由于
 
,從A分析是由于
 

(3)⑥過(guò)程是
 
,若b的平均分子量為r,通過(guò)⑥反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

由美國(guó)生物學(xué)家馬古利斯(LynnMargulis)于1970年出版的《真核細(xì)胞的起源----共生起源假說(shuō)》書中正式提出.她認(rèn)為,被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體.

(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系為
 

(2)據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是
 
;葉綠體
 
(能/不能)合成自身所需全部蛋白質(zhì).
(3)被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了
 
.原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細(xì)胞膜上的
 
(物質(zhì))有關(guān).
(4)馬古利斯認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成,試推測(cè)該種細(xì)菌的呼吸作用類型是
 
,理由是
 

(5)以下能為馬古利斯的觀點(diǎn)提供依據(jù)的是
 
(多選,填序號(hào))
①線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有一定的自主性
②線粒體在細(xì)胞內(nèi)可運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
③線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜相似
④吞噬現(xiàn)象普遍存在,如白細(xì)胞吞噬病菌.

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