科目： 來(lái)源： 題型：

如圖代表人體某細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A、能給該過(guò)程提供模板的是mRNA

B、圖中的這一過(guò)程有水產(chǎn)生

C、有多少種密碼子，就有多少種tRNA與之對(duì)應(yīng)

D、圖中的這一過(guò)程不能完全體現(xiàn)“中心法則”的內(nèi)容

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如圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu)與功能，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A、圖中膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性

B、圖中①的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜

C、生物膜功能的復(fù)雜性與膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

D、在圖中膜結(jié)構(gòu)上能夠完成胰島素的合成、加工和分泌

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安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此可推斷出（　�。�

A、長(zhǎng)舌不利于長(zhǎng)舌蝠避開(kāi)與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)

B、長(zhǎng)筒花可以在沒(méi)有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代

C、長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

D、長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化

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如圖是兩種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述不正確的是（　�。�

A、圖示兩種細(xì)胞中都有兩種核酸

B、生物①②共同具有的細(xì)胞器是核糖體

C、①的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①

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如圖“過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的催化作用具有（　�。�

A、專(zhuān)一性	B、高效性
C、多樣性	D、易失活

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為了探究酵母菌的呼吸作用類(lèi)型，某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A、甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸

B、加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的水分

C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大

D、乙組B瓶封口放置一段時(shí)間后，還要確保瓶?jī)?nèi)有足夠的O2

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