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科目： 來源： 題型：

據(jù)美國全國廣播公司2013年8月28日報道，奧地利科學(xué)家已經(jīng)使用干細(xì)胞在實驗室中培育出微型人腦．科研人員選取人類胚胎干細(xì)胞或成人皮膚細(xì)胞，將其培育成神經(jīng)外胚層，再放入特制的凝膠中，引導(dǎo)組織進(jìn)一步生長．這個豌豆大小的組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨立思考．下列相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A、由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
B、培育出微型人腦的過程中，發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過程
C、若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞壞死，其根本原因是基因表達(dá)
D、若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變，則癌變細(xì)胞內(nèi)的呼吸速率減慢

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科目： 來源： 題型：

進(jìn)行動物克隆繁殖的基本過程如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、該過程的技術(shù)基礎(chǔ)是核移植
B、克隆蛙需經(jīng)過核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植獲得
C、動物克隆繁殖屬于無性生殖，甲細(xì)胞可以是體細(xì)胞而不能是胚胎干細(xì)胞
D、目前，高等哺乳動物胚胎移植成為胚胎工程中獲得后代的唯一方法

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科目： 來源： 題型：

在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜（歪瓜），若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育．這種現(xiàn)象可解釋為（　�。�
A、種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B、發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進(jìn)子房發(fā)育
C、凹側(cè)見不到陽光，不能形成種子
D、由于果實產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育

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科目： 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予關(guān)于“細(xì)胞運輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者．以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體融合
B、分泌蛋白的加工和修飾
C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目： 來源： 題型：

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射中，唾液細(xì)胞是效應(yīng)器
B、興奮傳遞時，往往是從一個神經(jīng)元的軸突傳給下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體
C、在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
D、一般來說，體內(nèi)低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞的調(diào)控

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表述，哪一項是不正確的（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限
B、體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久
C、內(nèi)分泌腺會直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目： 來源： 題型：

夫妻表現(xiàn)型均正常，但丈夫的父親和妻子的母親都患血友�。@對夫婦生下的兒子得血友病的概率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
3
4
D、1

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)史中所用的研究方法和生物實驗方法敘述，不正確有幾項（　　）
①研究光合作用和呼吸作用化學(xué)反應(yīng)過程--同位素標(biāo)記法
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗，提出基因在染色體上用的都是類比推理法
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
④沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法
⑤探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對比實驗法
⑥細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法．
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目： 來源： 題型：

人體受精卵中的線粒體（　�。�
A、主要來自父方
B、主要來自母方
C、父母雙方各占一半
D、無法確定

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科目： 來源： 題型：

將果蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙，乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙，其余實驗條件皆相同（培養(yǎng)基、有翅和無翅的果蠅皆等量）．8天后，甲瓶內(nèi)僅無翅的果蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死果蠅，乙瓶內(nèi)有翅和無翅的果蠅皆存活，如圖所示．下列對此實驗的解釋或推論合理的是（　�。�
A、甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B、乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變
C、無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶
D、由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅，則翅會退化

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