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科目: 來(lái)源: 題型:

人在遇到緊急情況時(shí),體內(nèi)一些組織、器官、系統(tǒng)的功能發(fā)生相應(yīng)改變,以適應(yīng)變化的外界環(huán)境.如圖為人體調(diào)節(jié)該過(guò)程的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)②分泌量增加,會(huì)導(dǎo)致
 
分泌量減少,此種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).在②分泌量增加的同時(shí),
 
的分泌量也增加,二者協(xié)調(diào)作用,保證機(jī)體應(yīng)急反應(yīng)的順利進(jìn)行.(填入圖中的標(biāo)號(hào))
(2)血液的PH、溫度、化學(xué)成分等不會(huì)發(fā)生明顯的變化,這說(shuō)明人體具有維持
 
的能力,體現(xiàn)這種能力是在
 
的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物體生殖發(fā)育以及動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂圖解.(動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)為2N)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)A、B過(guò)程為
 

(2)圖①~④中能發(fā)生在A過(guò)程的有
 

(3)在圖②細(xì)胞中,染色體:染色單體:DNA=
 

(4)圖④所示的細(xì)胞名稱為
 

(5)①②③④中,細(xì)胞中有同源染色體的有
 
,分別是
 
對(duì).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)若①為神經(jīng)遞質(zhì),則它的受體的本質(zhì)是
 

(2)若③代表抗體,則③是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的.某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,可與某神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮,最后因呼吸障礙而死亡,這種疾病屬于
 

(3)若⑥表示甲狀腺激素,緊張刺激可引起下丘腦分泌
 
,促進(jìn)
 
  釋放促甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)⑥的分泌.⑥含量的增加又會(huì)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(4)當(dāng)血糖升高時(shí),一方面可以直接刺激
 
,引起胰島素分泌增加,另一方面也可以通過(guò)
 
(填圖中數(shù)字序號(hào))調(diào)節(jié)胰島素的分泌.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖左側(cè)表示健康人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié),右側(cè)表示Graves氏病的致病機(jī)理,該病是由于機(jī)體產(chǎn)生一種抗體,它可與B激素受體結(jié)合,從而發(fā)揮與B激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌.請(qǐng)回答:
(1)健康人受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺激素的分泌活動(dòng)加強(qiáng),此反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是:
 
 
 
 
 
(用圖中的文字、符號(hào)和箭頭表示),這一反射屬于
 
反射.
(2)圖中的激素A能促進(jìn)激素B的分泌,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素分泌;當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到較高水平時(shí),又會(huì)造成有關(guān)腺體分泌的
 
(填圖中字母)減少,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌
 
減少.這兩個(gè)過(guò)程反映了健康人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌存在
 
調(diào)節(jié),也存在著
 
調(diào)節(jié).
(3)圖中的C物質(zhì)是
 
,D過(guò)程代表
 
過(guò)程,從免疫學(xué)的角度分析,B激素受體又可叫
 

(4)據(jù)圖甲分析:Graves氏病患者甲狀腺激素比正常人的分泌量更多,其主要原因是
 
(請(qǐng)列舉2點(diǎn)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)人體缺水時(shí),下丘腦釋放量增多的激素是
 
,其作用是促進(jìn)A、B
 

(2)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)
 
(填圖中標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為
 
調(diào)節(jié).
(3)人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官有大腦皮層、
 
以及垂體、腎上腺、胰島、
 
等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中,①是
 
,⑦是
 
,③是
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去了
 
分子水而形成的,該化合物稱
 
,含
 
個(gè)肽鍵.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號(hào)分別是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答

(1)人體正常血糖濃度為
 

(2)激素①和激素②功能上存在
 
關(guān)系,激素②的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素②的分泌,該調(diào)節(jié)方式稱為
 

(3)如圖激素①只能作用于肝卻不能作用于肌肉,原因是肝細(xì)胞膜表面具有
 
,而肌肉細(xì)胞膜表面沒有.
(4)圖中的激素②是由
 
細(xì)胞分泌的.機(jī)體內(nèi)
 
(存在、不存在)與其功能相同的激素.
(5)有人想通過(guò)研磨胰臟的方法獲得激素②,據(jù)圖分析此人
 
(能、不能)獲得成功,原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程.圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中②③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
.①過(guò)程中產(chǎn)生的[H]用于③過(guò)程
 

(2)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中,其他環(huán)境條件不變,葉綠體中C5含量將
 
.如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 

(3)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.40℃時(shí)植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中
 
點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的
 
℃最佳.
(5)如果將植物種在溫室中,寫出提高植物產(chǎn)量的措施(環(huán)境因素)(至少寫2種)
 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的細(xì)胞名稱是
 
,處在減數(shù)第一次分裂的
 
期.
(2)圖中有
 
對(duì)同源染色體,它們是
 

(3)形成配子時(shí),非同源染色體有
 
種組合的可能性.而一個(gè)這樣的細(xì)胞,最后實(shí)際只能產(chǎn)生
 
種配子.
(4)發(fā)生交叉互換時(shí),a可能與
 
發(fā)生交換片段,增加配子種類的多樣性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,為某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖答:

(1)該圖是
 
的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,它是
 
的主要場(chǎng)所.
(2)圖中1是
 
;2是
 
;4是
 

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